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以苏教版为基，探寻高中语文作业设计优化之道

一、引言

1.1研究背景

在高中语文教学体系中，作业设计占据着举足轻重的地位，它是课堂教学的自然延伸与重要补充，对学生语文素养的提升有着不可忽视的作用。通过完成作业，学生不仅能够巩固课堂所学的知识，加深对语文知识的理解与记忆，还能锻炼语言表达、思维逻辑等多方面的能力，培养自主学习习惯与创新精神。

苏教版语文教材曾在江苏等地广泛使用，具有独特的编写理念和内容体系，其作业系统也承载着促进学生语文学习的重要使命。然而，在长期的教学实践过程中，苏教版语文教材下的作业设计暴露出了诸多亟待解决的问题。一方面，作业形式较为单一，书面作业占据主导地位，口头作业、