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苏教版高中语文阅读教学的多维审视与创新路径研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育改革不断深化的大背景下，高中语文教学面临着诸多新的挑战与机遇，阅读教学作为高中语文教学的关键组成部分，其重要性不言而喻。《普通高中语文课程标准》着重指出，学生需借助阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面实现进一步发展，为全面发展和终身发展筑牢根基。阅读不仅是学生获取知识、开阔视野的重要途径，更是培养其思维能力、审美情趣和文化素养的关键手段。

苏教版高中语文教材在阅读教学方面独具特色，它以探究为核心，创设了