〖初中生物〗走进生物学实验室第1课时课件-2024-2025学年苏教版生物七年级上册.pptxVIP

第一节走进生物学实验室第一章认识细胞Hi苏教版（2024）七年级上册（第1课时）

学习目标1通过观察，说出显微镜的基本结构和功能。2能使用显微镜观察临时装片，初步具有科学探究的能力3安全使用常用实验器具，具备爱护实验器具的意识，养成科学实验的良好习惯

添加小标题课前导入走进生物学实验室，这里有帮助我们观察微观世界的光学显微镜，还有其他实验器具和各种实验试剂等。通过设计方案、实施实验等探究活动，我们能观察到单细胞生物草履虫趋利避害的现象，探究发生在植物细胞中的光合作用过程，证明口腔中咀嚼的馒头慢慢变甜与酶有关……

添加小标题课前导入思考：如何使用光学显微镜观察微观世界？探究实践还会用到哪些实验器具？在实验室要注意哪些安全事项？如何设计、实施一个生物学科学探究活动？

显微镜的发展史詹森父子制造的显微镜约1595年罗伯特?胡克制造的显微镜约1665年列文?虎克制造的显微镜约1680年认识和使用生物学实验器具

认识和使用生物学实验器具17世纪，荷兰人列文虎克磨制出一块独特的小透镜，他把小透镜镶在一个架子上，又在小透镜下面安装了一块带孔的铜板。将小透镜对准微小物体时，光线从小孔射入，他能从小透镜的另一侧观察到被放大了的物像。这就是一种早期的显微镜。显微镜的出现加快了人类使用实验器具研究生物学的进程。早期的显微镜列文虎克（1632-1723）

认识光学显微镜随着科学技术的发展，显微镜的设计和制造也不断得到改进和完善。目前，中学常用的是单筒式或双筒式光学显微镜。单筒式光学显微镜双筒式光学显微镜

认识光学显微镜单筒式显微镜单筒式显微镜的主要结构（放大物像）目镜（粗调焦距）粗准焦螺旋（细调焦距）细准焦螺旋（连接）镜臂（支持）镜柱镜筒（连接目镜和物镜）转换器（转换镜头）物镜（放大物像）压片夹（支持装片）通光孔（通过光线）载物台（放置装片）遮光器（调节光线强弱）反光镜（反射光线）镜座（支持）

认识光学显微镜镜筒镜臂镜柱镜座连接目镜和物镜连接支持支持作用：连接、支持支持部分

认识光学显微镜目镜物镜5×10×16×10×40×100×第一次放大第二次放大镜头上标有放大倍数镜头上标有放大倍数显微镜的放大倍数由物镜与目镜的放大倍数共同决定，是物镜和目镜放大倍数的乘积。光学部分

认识光学显微镜光学部分思考：物镜和目镜有何区别？5×10×16×目镜10×40×100×物镜1.目镜____螺纹；物镜_____螺纹。2.目镜越长，放大倍数越____；物镜越长，放大倍数越____。无有小大

认识光学显微镜调节部分反光镜遮光器凹面镜平面镜调节光线强弱反射光线光圈

认识光学显微镜调节部分1.光线较暗时，选择___（大/小）光圈和_______（平面镜/凹面镜）。2.光线较亮时，选择___（大/小）光圈和_______（平面镜/凹面镜）。大凹面镜小平面镜镜面反射凹面镜的光线汇聚作用

认识光学显微镜调节部分粗准焦螺旋细准焦螺旋粗调节细调节作用：调节物像升降镜筒：顺时针旋转下降镜筒；逆时针旋转上升镜筒。粗准焦螺旋升降幅度较大（粗调节）；细准焦螺旋升降幅度较小（细调节），使物像更清晰。

认识光学显微镜调节部分转换器物镜安放并转换不同倍数物镜注意：转换物镜的时候，一定不能直接拨物镜，而要转动转换器。

认识光学显微镜双筒式显微镜目镜物镜镜筒镜臂镜座底光源粗准焦螺旋细准焦螺旋载物台开关光源调节旋钮压片夹转换器移动手轮遮光器双目显微镜各部分结构与单目显微镜基本一致放大物像放大物像升降载物台调节光线强弱

使用光学显微镜光学显微镜是精密的生物学实验器具，我们要正确、规范地使用。实验练习使用光学显微镜目标：练习使用光学显微镜。器材：显微镜、剪刀、载玻片、盖玻片、报纸、擦镜纸、清水等。分析讨论：1、在调节粗准焦螺旋使物镜下降时，为什么要从显微镜的一侧注视着物镜？2、通过显微镜观察到的汉字与装片上的相比，在方向上有什么不同？3、要观察到放大了100倍或400倍的物像，应该分别选择放大倍数是多少的目镜和物镜？

使用光学显微镜取镜、安放打开显微镜箱，一手握镜臂，另一手握镜座。从显微镜箱中取出显微镜，将显微镜放置在离实验桌偏左位置。切记取显微镜时不可单手提取，以免零件脱落或碰撞到其他地方。

选择目镜使用光学显微镜选镜——选择目镜①选择目镜：一般先选择放大倍数较低的目镜（如5×）

选择目镜使用光学显微镜选镜——选择物镜②选择物镜：转动转换器选择物镜。一般先选择放大倍数较低的物镜（如10×），因为这时显微镜下能观察到的视野比较大，便于找到观察目标。

使用光学显微镜对光③对光：将物镜对准通光孔，转动反光镜，直到从目镜中可以看见整个视野是明亮的

使用光学显微镜制作、放置装片⑤放置装片：将临时装片放到载物台上，并用压片夹压