原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
大班音乐优秀教案及教学反思《筷子舞》
Contents
目录
教案背景与目标
教学内容与方法
教学过程与实施
学生表现与反馈
教学反思与总结
拓展延伸与未来规划
教案背景与目标
01
根据大班音乐课程标准，结合民族音乐元素，培养学生对民族文化的兴趣和热爱。
音乐课程要求
学生特点分析
教材资源
大班学生好奇心强，喜欢模仿和表现，已具备一定的音乐感受力和表现力。
《筷子舞》是一首富有民族特色的音乐作品，节奏明快，易于激发学生的舞蹈兴趣。
03
02
01
学习《筷子舞》的基本舞蹈动作，了解民族音乐的节奏特点。
知识与技能
通过模仿、练习、合作表演等方式，提高学生的音乐感受力和舞蹈表现力。
过程与方法
培养学生对民族音乐的喜爱，增强民族自豪感和文化自信心。
情感态度与价值观
学生能够熟练掌握《筷子舞》的基本舞蹈动作，节奏准确，舞姿优美。
学生在表演中能够自信、大方地展示自己，与同伴合作默契。
通过观察学生的课堂表现和表演成果，评估教学目标的达成情况，及时调整教学策略。
教学内容与方法
02
《筷子舞》音乐节奏明快，旋律优美，适合大班幼儿年龄特点。
选材
这首音乐能够激发幼儿的兴趣，让幼儿在欢快的氛围中感受音乐的韵律美，同时有利于培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
理由
包括筷子的敲击、挥舞、交错等，动作简洁明快，易于幼儿掌握。
基本动作
鼓励幼儿在基本动作的基础上进行自由创作，发挥想象力和创造力，如模仿敲鼓、打击乐等动作。
创意动作
通过队形的变换，增加舞蹈的层次感和视觉效果，如排成直线、圆圈、斜线等队形。
队形变换
示范教学法
分解教学法
情境教学法
游戏化教学法
教师首先进行动作示范，让幼儿直观地了解舞蹈动作的要领和规范。
创设与舞蹈内容相关的情境，让幼儿在情境中感受音乐、理解舞蹈，提高学习兴趣和效果。
将舞蹈动作分解成若干个基本动作，逐一教授，待幼儿掌握后再进行组合练习。
将舞蹈教学与游戏相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈，达到寓教于乐的目的。
教学过程与实施
03
激发兴趣
通过播放一段筷子舞的视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。
提问引导
询问幼儿对筷子舞的了解和看法，引导幼儿思考并表达自己的想法。
引出主题
简要介绍筷子舞的特点和风格，引出本次课程的主题。
教师示范并讲解筷子舞的基本动作，如敲击、抖动、划圈等，让幼儿跟随练习。
学习基本动作
编排舞蹈
分组表演
教师点评
将基本动作组合起来，编排成一段简单的筷子舞，让幼儿跟随音乐进行练习。
将幼儿分成若干小组，每组选出一名代表进行表演，鼓励幼儿互相学习和交流。
针对每组表演的情况，教师进行点评和指导，帮助幼儿更好地掌握筷子舞的技巧和韵律感。
让幼儿在音乐伴奏下自主练习筷子舞，加深对舞蹈动作的理解和记忆。
自主练习
鼓励幼儿尝试更复杂的舞蹈动作和组合，挑战自我，提高舞蹈水平。
挑战自我
组织幼儿进行互相学习和交流，分享自己的舞蹈心得和经验。
互相学习
对本次课程进行总结归纳，强调筷子舞的特点和风格，鼓励幼儿在日常生活中多加练习和表演。
总结归纳
学生表现与反馈
04
分析学生参与活动的积极性，如是否主动尝试、积极跟随音乐节奏等。
评估学生在筷子舞学习过程中的互动程度，如与同伴的合作交流等。
观察学生在课堂上的表现，包括注意力集中程度、动作协调性和节奏感等。
通过观察学生的舞蹈动作，评估其对筷子舞基本动作的掌握情况。
检查学生是否能够独立完成简单的筷子舞组合动作。
分析学生在音乐节奏和舞蹈韵律方面的把握能力。
在课后与学生进行交流，了解他们对筷子舞学习的感受和想法。
收集学生对教学内容、教学方法和教学效果的反馈意见。
整理学生的建议和问题，为今后的教学改进提供参考。
教学反思与总结
05
教学目标明确
01
本次音乐教案《筷子舞》的教学目标明确，即通过舞蹈活动，让幼儿感受音乐节奏，锻炼协调性和创造力。在实际教学过程中，这一目标得到了很好的实现。
教学内容丰富
02
教案中设计了多种舞蹈动作和组合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握。同时，通过引入筷子这一元素，使得舞蹈更具趣味性和文化特色。
教学方法得当
03
教师采用了示范、讲解、练习等多种教学方法，让幼儿能够快速地理解和掌握舞蹈动作。同时，注重幼儿的个体差异，因材施教，让每个孩子都能得到发展。
幼儿参与度不高
在教学过程中，部分幼儿的参与度不高，表现出对舞蹈活动的兴趣不足。这可能与教学内容和方式的选择有关，需要进一步改进。
舞蹈难度把握不当
对于部分幼儿来说，本次舞蹈的难度偏大，导致他们在学习过程中产生了挫败感。在今后的教学中，需要更加注重难度的递进和适应性。
教具使用不充分
虽然引入了筷子这一元素，但在实际教学中，筷子的使用并不充分，没有发挥出其应有的教学效果。
调整舞蹈难度
针对幼儿的实际水平，适当调
文档评论（0）