11.1.1 不等式及其解集 课件 2024-2025学年数学新教材七年级下册.pptxVIP

第十一章不等式与不等式组11.1不等式11.1.1不等式及其解集

学习目标1.感受现实世界中存在着大量的不等关系，了解不等式的意义2.理解不等式的解、解集，能正确地表示不等式的解集3.通过把不等式的解集正确地表示在数轴上，渗透数形结合的思想，初步掌握类比的思想方法重点：正确理解不等式、不等式的解与解集的意义，把不等式的解集正确地表示在数轴上难点：正确理解不等式的解集的意义

情境导入一辆汽车在高速公路上匀速行驶，6:00时汽车距前方的A地210km，汽车要在8:00点之前驶过A地，车速应满足什么条件？思考：1、该题存在等量关系吗？如果没有，那是什么关系？这些是不等关系

讲授新课若设车速是xkm/h，你能用一个式子表示上面的关系吗？像①②这样的符号＜或＞表示不等关式的式子，叫作不等式。像a+2≠a-2这样用≠表示不等关系也是不等式。“＞”“＜”“≠”叫作不等号，用不等号连接起来的式子叫作不等式

除了“＞”“＜”“≠”这三个符号表示不等式，还有其他符号吗？

种类符号实际意义读法举例小于号大于号小于等于号大于等于号不等号

种类符号实际意义读法举例小于号小于、不足、不够、少于、低于大于号大于、超过、高出、多于、高于小于等于号≤不大于、不超过、至多大于等于号≥不小于、不低于、至少不等号不等于

种类符号实际意义读法举例小于号小于、不足、不够、少于、低于小于1+13大于号大于、超过、高出、多于、高于大于20+816小于等于号≤不大于、不超过、至多小于或等于（不大于）x≤4大于等于号≥不小于、不低于、至少大于或等于（不小于）x≥8不等号不等于不等于

练习1用不等式表示下列不等关系(1)a与15的和大于27(2)b的一半与3的差是负数(3)某县在乡村振兴项目的援助下，共种植1333hm2猕猴桃，种植面积超过全县原有猕猴桃面积的18倍

练习1用不等式表示下列不等关系(1)a与15的和大于27(2)b的一半与3的差是负数(3)某县在乡村振兴项目的援助下，共种植1333hm2猕猴桃，种植面积超过全县原有猕猴桃面积的18倍a+15＞27设这个县原有猕猴桃种植面积为xhm218x＜1333

练习2判断下列数中，哪些能使不等式2x＞210成立：80，90，100，105，106，108，110，115106，108，110，115能使不等式2x＞210成立不等式的解的概念：我们把使不等式成立的未知数的值叫作不等式的解。

我们看到不等式的解不是一个，你还能找出这个不等式的其他解吗？如果有，这些解应满足什么条件？任何一个大于105的数都是不等式2x＞210的解，所以该不等式的解有无数个一般地，一个含有未知数的不等式的所有的解，组成这个不等式的解集

一般地，一个含有未知数的不等式的所有的解，组成这个不等式的解集用数轴表示：0105求不等式的解集的过程叫作解不等式

练习3在数轴上表示下列不等式的解集：①x＞-1②x＜-1-10①-10②空心圆表示不包括这个点所对应的数大于向右画小于向作画

练习3在数轴上表示下列不等式的解集：①x＞-1②x＜-1-10①-10②注意：1、空心点表示不包括这个点2、步骤：画数轴，定界点，标方向空心圆表示不包括这个点所对应的数大于向右画小于向作画

一般地，一个含有未知数的不等式的所有的解，组成这个不等式的解集.不等式的解集数轴表示0a0a0a0a

方法总结1、代入法是检验某个值是不是不等式的解得简单、实用的方法2、不等式的解集有两种表示方法，一种是用表达式，一种是用数轴1、大于向右画，小于向左画2、＞＜画空心圆3、≥≤画实心圆

1、用不等式表示下列不等关系：(1)a是正数(2)5与x的和小于7(3)-4与m的积大于8(4)m与1的差小于m的3倍(5)经检测，某公园的环境噪声在50dB(分贝)以下(6)某市有公交车12000辆，其中新能源公交车所占比例超过66％2、下列数中哪些是不等式x+3＞6的解？哪些不是？-4，-2.5，0，1，2.5，3，3.2，4.8，8，123、直接说出下列不等式的解集(1)x+3＞6(2)2x＜8(3)x-2＞0课堂练习

课堂小结1、“＞”“＜”“≠”叫作不等号，用不等号连接起来的式子叫作不等式2、我们把使不等式成立的未知数的值叫作不等式的解。3、一般地，一个含有未知数的不等式的所有的解，组成这个不等式的解集4、用数轴表示不等式的解集

布置作业：基础训练P51-52

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