2010-2023历年山东新泰泉沟中学中考生物卷（带解析）.docxVIP

2010-2023历年山东新泰泉沟中学中考生物卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.下图为桃花的结构示意图，请据图分析回答。

（1）在一朵花中只有??????????????与结出果实和种子有直接关系，所以是花的主要部分，西瓜是果实，为什么会生有多粒种子？??????????????????????????????。

（2）假设该桃树控制花色的基因组成为Bb（B为红色，b为白色），请你判断图中①结构内的花粉所携带的基因是????????????，该花经过发育后所形成的种子长成的植株，再开出花的颜色可能是????。花色在遗传学上称为。

参考答案：（1）雌蕊和雄蕊、一个西瓜子房里生有多个胚珠

（2）B或b，红色或白色性状试题分析：（1）在花的结构中，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系．雄蕊可以产生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠内有卵细胞．果实和种子的形成必须要经过传粉和受精两个生理过程，没有雄蕊和雌蕊就不能完成这两个生理过程，也不能形成果实和种子．在果实与种子的形成中，子房发育成果实，胚珠发育成种子，种子的数目取决与胚珠的数目，西瓜中有多粒种子，说明子房里有多个胚珠．

（2）对于有性生殖的生物来说，部分细胞在生殖器官中进行一种特殊的分裂，使遗传物质在新生细胞中减半，在花药中的细胞原来成对的染色体、基因会分开存在于不同的细胞中，故花粉说携带的基因将是B或b，同理，在②卵细胞中基因也将是B或b，那么形成受精卵时的可能基因组合为BB（红色）、Bb（红色）、bb（白色），所以形成的种子长成的植株，再开出花的颜色可能是红色或白色．而花色在遗传学上称为性状．

考点：在果实与种子的形成中，子房发育成果实，胚珠发育成种子，种子的数目取决与胚珠的数目．

2.诗句“劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归”主要描写了鸟的哪种繁殖行为（）

A．育雏

B．筑巢

C．孵孵

D．求偶

参考答案：A试题分析：动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为．不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．鸟类的筑巢、孵卵、育雏等行为，摆脱了卵孵化对环境的依赖，提高了卵的孵化率，育雏提高它们后代的成活率．“劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归”主要描写了鸟的育雏的繁殖行为．

考点：此题考查的知识点是动物行为的意义．

3.在观察了叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶片放入70度的热水中，很快发现叶片表面产生了许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明（）

A．叶片下表皮的光照弱

B．叶片上表面含叶绿体比下表皮多

C．叶片下表面产生的氧气多

D．叶片下表皮的气孔多

参考答案：D试题分析：气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔．所以发现叶片背面产生的气泡比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多．

考点：本题考查叶片的基本结构及其主要功能．

4.在观看足球世界杯的比赛中，运动员每踢进一个球，都引起全场狂热的欢呼，很多球员出现了心跳加快，面红耳赤、血压升高的现象，这是由哪一种激素分泌增多引起的（）

A．甲状腺激素

B．性激素

C．肾上腺激素

D．生长激素

参考答案：C试题分析：当你情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等．这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且促使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤．而生长激素主要是促进生长；胰岛素的主要作用是调节糖的代谢；甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．因此表现得面红耳赤、心跳加快、血压升高主要是肾上腺素的作用．

考点：此题考查的知识点是肾上腺素的作用．

5.下列选项中不属于动物交流信息的是（）

A．母鸡“咯咯”地召唤小鸡

B．蜜蜂的各种舞蹈

C．乌贼受到威胁时释放墨汁

D．昆虫分用性外激素引诱异性

参考答案：C试题分析：动物信息交流即动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．

考点：此题考查的知识点是动物信息交流．

6.归纳法是学习生物学的重要方法，通过对生物体结构的了解，你会发现，生物体的结构总是与功能相适应的，以下陈述你不