2025年小学教师资格考试《综合素质》时事热点分析题库精选试题试卷含答案.docxVIP

2025年小学教师资格考试《综合素质》时事热点分析题库精选试题试卷含答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、语文（小学）

要求：请根据小学语文的教材内容，分析以下时事热点，并从文学、文化、历史等角度进行阐述。

1.阅读以下新闻，分析新闻中提到的时事热点。

（1）新闻标题：《“一带一路”倡议五周年：共建共赢，共创未来》

（2）新闻内容：自2013年提出“一带一路”倡议以来，我国已与140多个国家和国际组织签署了合作协议，推动沿线国家和地区的基础设施建设、贸易往来、文化交流等方面的合作。如今，五周年之际，我国将举办“一带一路”国际合作高峰论坛，以进一步推动全球治理体系改革。

2.根据新闻内容，回答以下问题：

（1）请简述“一带一路”倡议的提出时间、背景和主要目标。

（2）请列举“一带一路”倡议在基础设施建设、贸易往来、文化交流等方面取得的成果。

（3）结合文学、文化、历史等角度，谈谈你对“一带一路”倡议的看法。

二、数学（小学）

要求：请根据小学数学的教材内容，分析以下时事热点，并从数学原理、应用、创新等角度进行阐述。

1.阅读以下新闻，分析新闻中提到的时事热点。

（1）新闻标题：《我国首条量子通信卫星实现全球组网，开启量子通信新时代》

（2）新闻内容：我国自主研发的量子通信卫星“墨子号”于2016年8月成功发射，经过几年的发展，我国已实现了全球量子通信网络的建设。这一成就标志着我国在量子通信领域取得了重大突破。

2.根据新闻内容，回答以下问题：

（1）请简述量子通信的原理及其在信息安全领域的应用。

（2）请列举我国在量子通信领域取得的重大突破。

（3）结合数学原理、应用、创新等角度，谈谈你对我国量子通信发展的看法。

三、英语（小学）

要求：请根据小学英语的教材内容，分析以下时事热点，并从语言、文化、交流等角度进行阐述。

1.阅读以下新闻，分析新闻中提到的时事热点。

（1）新闻标题：《2025年世界园艺博览会将在我国北京举行》

（2）新闻内容：2025年世界园艺博览会将于我国北京举行，这是继2019年昆明世界园艺博览会之后，我国再次举办世界园艺博览会。此次园艺博览会将展示各国园艺成就，促进全球园艺产业的交流与合作。

2.根据新闻内容，回答以下问题：

（1）请简述世界园艺博览会的背景和意义。

（2）请列举我国在世界园艺博览会上的亮点。

（3）结合语言、文化、交流等角度，谈谈你对我国举办世界园艺博览会的看法。

四、科学（小学）

要求：请根据小学科学教材内容，分析以下时事热点，并从科学原理、实验操作、实际应用等角度进行阐述。

1.阅读以下新闻，分析新闻中提到的时事热点。

（1）新闻标题：《我国成功研发新型抗病毒药物，助力疫情防控》

（2）新闻内容：我国科研团队成功研发出一种新型抗病毒药物，该药物具有高效抗病毒作用，有望在疫情防控中发挥重要作用。

2.根据新闻内容，回答以下问题：

（1）请简述病毒的基本特性。

（2）请列举新型抗病毒药物在疫情防控中的作用。

（3）结合科学原理、实验操作、实际应用等角度，谈谈你对我国新型抗病毒药物研发的看法。

五、美术（小学）

要求：请根据小学美术教材内容，分析以下时事热点，并从美术技巧、艺术创作、文化传承等角度进行阐述。

1.阅读以下新闻，分析新闻中提到的时事热点。

（1）新闻标题：《中国画家作品亮相国际艺术展，展现中华美学》

（2）新闻内容：我国一位著名画家在国际艺术展上展出作品，作品融合了传统中国画的笔墨技法与现代审美，展现了中华美学的独特魅力。

2.根据新闻内容，回答以下问题：

（1）请简述中国画的技法和特点。

（2）请列举这位画家的作品如何体现中华美学。

（3）结合美术技巧、艺术创作、文化传承等角度，谈谈你对我国画家在国际艺术展上亮相的看法。

六、社会（小学）

要求：请根据小学社会教材内容，分析以下时事热点，并从法律法规、社会道德、公民素养等角度进行阐述。

1.阅读以下新闻，分析新闻中提到的时事热点。

（1）新闻标题：《我国开展打击侵权假冒专项行动，维护消费者权益》

（2）新闻内容：我国政府部门联合相关部门，开展打击侵权假冒专项行动，严厉打击制售假冒伪劣商品的行为，切实维护消费者合法权益。

2.根据新闻内容，回答以下问题：

（1）请简述消费者权益保护法的主要内容。

（2）请列举我国在打击侵权假冒方面的主要措施。

（3）结合法律法规、社会道德、公民素养等角度，谈谈你对我国开展打击侵权假冒专项行动的看法。

本次试卷答案如下：

一、语文（小学）

1.（1）提出时间：2013年。

背景：为促进全球经济增长、加强国际合作、推动地区和平发展。

目标：建设开放、包容、均衡、可持续的发展环境，实现沿线国家和地区的共同繁荣