32《教室环境我布置实施总结阶段》教案-三年级下册综合实践活动浙教版.docx

第2课《教室环境我布置实施总结阶段》教学设计

课题

教室环境我布置实施总结阶段

单元

第一单元

学科

综合实践活动

年级

三年级

核心素

养目标

价值体认：通过布置教室环境，获得有积极意义的价值体验。

责任担当：在学习“教室环境我布置实施总结阶段”活动的过程中，每个小组都对自己负责的区域进行设计改进，积极参与布置。

问题解决：能够积极解决设计、讨论、问题探究和表格制定实施并记录等活动面对的困难，以确保问题得到有效解决。

创意物化：通过初步设计和优化改进等方式，让教室设计和改进方案更清晰地表达体现，从而完善对教室环境的改进。

教学重点

通过初步设想和测量记录完成准备前期的工作，再进行方案设计和优化改进进一步促进教室环境的布置。

教学难点

在学习“教室环境我布置实施总结阶段”活动的过程中，每个小组都对自己负责的区域进行设计改进，积极参与设计。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第2课《教室环境我布置实施总结阶段》

板书课题。

播放视频。

观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

初步设想

实施阶段

你想设计、布置教室的哪个区域？要保留哪些原有的布置？你的初步设想是什么？和同学一起讨论一下吧！

教室布置初步设想表

小组名称

二元一次方程组

小组成员

组长

小华

组员

小丁、小佳、小康、小月、小李

负责区域

阅读角

要保留的布置

书架、阅读灯

初步设想

增加一些舒适的座椅；引入不同类型的阅读材料，包括杂志和电子阅读器

教室中的墙壁、黑板、柱子、柜子等都是我们可以设计、布置的空间。

测量记录

我们的教室有多大？你负责的区域尺寸是多少？像专业的设计师那样，测量并记录下来吧!

测量记录表

负责区域

阅读角

测量工具

卷尺

数据记录

长

3米

宽

2米

高

2.5米

特别说明

阅读角靠近西墙有一个电源插座适合放置阅读灯

方案设计

我们先来讨论教室的整体设计方案。然后，根据整体方案，结合本组负责区域的功能和需求来进行设计。

进门处应该有一个放雨伞的地方。

我们要考虑方案的可行性，总支出不能超出经费预算。

我们教室布置的主题是“探索太阳系”，太阳系中的行星、人类探索太阳系的重大事件等知识都应该有所体现。

小组名称

二元一次方程组

负责区域

阅读角

材料与工具

太阳系海报、行星模型、太阳系相关书籍、剪刀、胶水、彩色笔

经费预算

150

设计草图

设计说明

通过太阳系海报和模型，直观展示太阳系的构成，激发学生的好奇心和探索欲。阅读桌椅和书架的设置，为学生提供一个舒适的阅读和学习空间。可以在阅读角阅读相关书籍，观察行星模型，增加互动和学习的乐趣。模拟太空环境的布置可以营造一个沉浸式的学习氛围

要把教室环境布置得美观，就需要用到彩纸、KT板、双面胶、工字钉等材料。你可能还会用到剪刀、裁纸刀、榔头、钳子、水平仪等工具。

改进优化

向全班介绍本组的设计，请老师和同学提出改进建议并记录下来。

老师和同学的建议

张老师：阅读角的光线可能不足，建议增加更多照明。

陈老师：可以增加一些天文望远镜模型，让学生更直观地了解天文观测工具。

王同学：太阳系模型太贵，可以考虑自己动手制作。

刘同学：阅读材料不够丰富，希望能增加一些互动电子书。

老师和同学的建议能帮助我们改进设计方案吗？和小组成员一起讨论一下吧!

小组名称

二元一次方程组

负责区域

阅读角

材料与工具

太阳系海报、行星模型、剪刀、胶水、彩色笔

经费预算

100

设计草图

设计说明

通过模拟太空环境的布置，营造一个沉浸式的学习氛围，增强学生对太阳系探索的兴趣和体验，阅读角的设计旨在创造一个以“探索太阳系”为主题的沉浸式学习环境，通过视觉、听觉和互动体验激发学生的好奇心和探索欲。太阳系模型和天文望远镜模型的设置，让学生能够直观地了解太阳系的构成和天文观测工具

布置教室

按照改进后的设计方案，在小组内进行分工。然后，用我们的巧手，一起来装扮教室吧!

我家有很多快递纸箱可以拿来做收纳盒。

我个子高，可以负责高处的装饰。

我会剪纸，可以剪窗花。

使用工具时要注意安全。剪刀、裁纸刀很锋利，使用时不要对着其他同学哦！榔头等工具应在父母或老师的帮助下使用。

合作时，要发挥每个人的长处。布置结束后，要记得把教室打扫干净哦!

总结与交流

总结阶段

在本次活动中你有哪些收获和感想?让我们一起说一说吧！

我的收获和感想

在这次活动中，我深刻体会到团队合作的力量和创造力的重要性。我们不仅提升了设计和实践能力，还增强了对太阳系知识的理解。这个过程让我学会了如何将创意转化为实际的布置方案，并在实践中不断优化和改进。

在本次活动中，你能得几颗☆呢?让我们来评一评吧!

评价内容

自评

学生评

老师评

能积极参与调查

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

能使用合适的工具测量负责的区域

☆☆☆