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小学五年级语文下册草原

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那清

鲜，天空是那明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在

天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小

丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像

给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那柔美，就

像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻

轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四

望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都

有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的

地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上

行车十分洒脱，只要方向不错，怎走都可以。初入草原，听不见

一点儿声音，也看不见什东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了

许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一一河!牛羊多起

来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像

被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少

穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过

来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转

马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹

起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看

见了几座蒙古包。

蒙古包外，许多兀马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马

或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也知道是谁的

手，总是热乎乎地握着，握住散。大家的语言同，心可是一

样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民

族团结互助。

也知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客

都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿拘束。大

一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七

十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这

时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，

来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什

么语言都更响亮，都更感人，管唱的是什么，听者总会露出会心

的微笑。

饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人

们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也

肯走。是呀!蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

题［旨说明］

1•第一题，是熟悉课文内容的练习，同时包含口头表达能力。运

用所学词语练习。

2•第二题，是比喻句的练习，要弄清楚“本体”、“喻体”，但

能出现术语。

3.第3题，是语言积累的练习。

【自主性练习设计】

一、用带点的词语造句。

(1)那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明

朗。

(2)歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，管唱的是什

么，听者总会露出会心的微笑。

那么……那么……____________________________

管……总……____________________________

二、找出课文中打比方的句子，抄下来，说说把什么比作了什

么。

句子：(把比作)

三、把“一碧千里”一类的词语找出来，摘抄积累；再把课外读

到的写下来。

课文里的：___________________________________________

以前读到过的：____________________________