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一年级音乐下册其次单元教案

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m教学内容１、听：《欢乐王子的小船》《进行曲》《俄罗斯舞曲》

２、动《俄罗斯舞曲》课

时其次课时教学目标

1、视：通过看春天的画面，让学生感受大自然的美景。2、听：通过听赏三段不同风格的作品，让学生感受独唱形式，管弦乐演奏形式。3、动：通过听赏音乐，能依据不同风格作出合适的律动。

教学重点、难点激发学生的学习爱好，感受、理解音乐美，体验音乐给人带来的不同感觉。教学打算钢琴、录音机等教学流程教

师

活

动学生活动一创设情境，激发爱好。二、感受音乐，了解音乐。三、师生总结师：小挚友们，你们会折纸船吗？师：现在正是春天，看！外边阳光明媚，老师知道小挚友最宠爱去郊外游玩了。所以老师把欢乐王子找来当我们的导游，瞧！他正划着小船来载我们呢！

播放音乐《欢乐王子的小船》

师：看了这幅画面，小挚友会联想到什么？你想象中小河两边的景色是什么样的？1、展示：漂亮的小岛，播放《进行曲》，小动物敲着鼓的画面师：呀！我们来到了漂亮的小岛，岛上的小动物还敲着鼓来迎接我们呢！听！他们踏着整齐的步伐，真威猛！小挚友，你们听了这首曲子，心情是怎样的？能说说它是首什么样的曲子吗？它给你的感觉是怎样的？2、再次播放音乐，老师拿小鼓随节奏敲打。

欢迎

来到这

漂亮

漂亮的小岛上来

3、师：岛上的小伙伴真是热忱啊！瞧！他们还架起了火堆，邀请我们来跳舞呢！

听了这首歌曲后，你有什么感受？心情？它的演奏形式是怎样的？

4、师：看他们玩得那么兴奋，我们也参与吧！师：和欢乐王子出游，不知不觉一天过去了，看！月亮都出来了，我们也该回家了，Let’sgo！播放《欢乐王子的小船》，

学生把打算好的白纸随老师一起折纸船听一听发挥想象，自由回答播放乐曲，生静听完整听音乐依据刚刚听赏的音乐回答问题。生随音乐踏步

学生随老师朗读节奏，让学生按节奏敲鼓，其余学生随音乐律动依据你所听到的回答问题再次听赏：让学生带上动物头饰。学生随老师跳起了拉手舞学生做划着小船的动作离开教室。教学内容1、听《洋娃娃的梦》

2、唱《蒲公英》课

时第三课时教学目标

1.视

通过各种画面,让学生感受,发挥想象。2.听通过《洋娃娃的梦》，让学生感受音乐所描绘的意境。3.唱通过学唱歌曲《蒲公英》，体验春天的美景及给人带来的喜悦。4.动通过听、唱，让学生随歌律动。

教学重点、难点激发学生调动各种感官去发挥想象，发觉美，体验美，歌颂美，创建美。教学打算钢琴、录音机等教学流程教

师

活

动学生活动课前活动：师生律动一、音画结合，情境体验二、观赏感受，描绘梦境三、歌曲体验，行知相融四、自主合作，创作表现。五、沟通总结，情感升华。

师：小挚友，你们做过梦吗？能告知大家你曾梦到些什么？洋娃娃自从跟欢乐王子出游以后，也做了个梦，能猜一猜他梦到了些什么吗？师：刚才小挚友想象了洋娃娃的梦，描绘了多幅春天的景色，那想不想听听音乐家是如何来表达的呢？我们先来听一听

师总结：小挚友的想象丰富极了，是的，洋娃娃的梦把我们带入了朝气盎然的春天美景之中，瞧！种子破土而出，花儿含苞欲放，柳树吐出嫩芽，春笋探出脑袋，蒲公英也忙着找寻他们新的家，到处是一片生气勃勃的景象。师：洋娃娃做了这么漂亮的梦，小挚友们想不想也听着音乐，等星星睡了，鸟儿睡了，乘着我们的梦之船起航呢？1、老师：老师这里有一幅画，但是这幅画有一部分不完整，老师没有画上去，我想让小挚友们听了我放的一首歌以后，来把它补充完整。

2、老师：哦！原来蒲公英也做起了美梦！他梦到了小宝宝变成了伞兵，在天空中翱翔呢！他们边飞边唱起了歌，那欢快的劲儿也感染了老师，我也熬不住了，我也要和他们一起唱。

3、老师播放旋律

、老师：请小挚友们选择宠爱的方式来表达这首歌曲。

2、老师分组指导老师：小挚友们的表现特别精彩，老师从你们的创作表演中感受到大家对生活的酷爱，华蜜的孩子，爱做欢乐的梦，老师希望每位小挚友都有开心的梦，并希望你们幻想成真！

主动回答问题，告知大家你所做过的梦。结合画面，其次次观赏听了这段音乐，小挚友知道这幅画上缺了什么啊？来把它画上去。学生轻声哼唱把上面写有歌词的蒲公英依次贴在黑板上。引导学生用“lu”哼唱旋律，随旋律仿照蒲公英的动作。跟琴轻唱歌曲，刚好订正难点处。

完整演唱全曲，师刚好激励自然音乐组，选择老师供应的乐器为歌曲伴奏律动：随歌曲旋律跳着离开教室

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