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以自身为锚：自我参照效应在高中英语语法教学中的创新实践与深度剖析

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于中国高中生而言，英语学习不仅是知识储备的需求，更是为未来学术深造、职业发展和国际交流奠定基础。语法作为英语语言的重要组成部分，是构建语言能力大厦的基石，对学生的英语综合运用能力有着深远影响。

高中阶段是学生英语能力快速发展的关键时期，语法教学在英语教学体系中占据着举足轻重的地位。扎实的语法基础能够帮助学生准确理解英语文本，无论是文学作品、学术论文还是日常交流材料，都需要借助语法知识来剖析句子结构、把握语义。同时，在英语表达方