《轻描重彩总相宜》教学课件-2024-2025学年苏少版初中美术八年级下册.pptxVIP

《轻描重彩总相宜》教学课件-2024-2025学年苏少版初中美术八年级下册.pptx

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《轻描重彩总相宜》

教学课件苏少版初中美术八年级下册

1.走进工笔画奇妙世界同学们好!在浩瀚的艺术长河中,中国画以其独特的魅力熠熠生辉。今天,我们将一同走进工笔画的奇妙世界,探索“轻描重彩总相宜”的艺术奥秘。工笔画,是中国画中注重细腻描绘的独特画种,它用线条勾勒世界,以色彩渲染神韵,相信通过这节课的学习,大家会被它的精致与美妙深深吸引!现在,就让我们开启这场艺术之旅吧

2:工笔画概述设色细腻,充满装饰美感05常用“先勾线后渲染”的创作方式04以细腻线条和丰富色彩刻画细节03主要描绘对象为动植物02工笔画是中国画中工整细致的一类01

3:工笔画分类-白描01白描纯用线条表现物象,不施色彩03展现物体质感与动态05风格简洁、素雅02通过线条长短、粗细变化塑造物体形态04强调画家对线条的精湛驾驭能力06代表作品:宋代李公麟《五马图》

4:工笔画分类-淡彩淡彩在白描基础上施以淡雅色彩注重色调和谐,营造清新雅致氛围让画面层次更加丰富主要使用植物颜料,如藤黄、花青以线造型为主,色彩辅助表现固有色彩

5:工笔画分类-重彩需层层渲染,使色彩更厚重立体极具色彩表现力与装饰性经典之作:唐代周昉《簪花仕女图》重彩运用厚重色彩绘制常用矿物颜料,像石青、朱砂色彩鲜艳浓烈,视觉冲击力强010203040506

6:工笔画分类-没骨没骨法舍弃墨笔勾勒,直接用色作画Step01依靠色彩浓淡、冷暖变化塑造形态Step02代表画家恽寿平,作品《花卉册》色彩明快Step04画面生动自然,别具一格Step03

7:工笔画工具-纸与绢熟宣是常用工笔画纸,染胶矾后不渗化熟宣品种多样,有素宣、玉版等绢质地细腻光滑,赋予画面独特光泽绢和熟宣都适合细腻线条与多次渲染

8:工笔画工具-笔勾线用狼毫笔,笔锋尖锐、弹性强染色用羊毫笔,柔软且吸墨量大狼毫笔用于勾勒物体轮廓与细节羊毫笔便于色彩均匀晕染,表现渐变

9:工笔画工具-墨与颜料常见颜料如藤黄、石绿等植物颜料透明淡雅,矿物颜料鲜艳厚重颜料分植物颜料和矿物颜料好墨色浓淡变化丰富,韵味十足墨用于勾线、渲染,体现物体明暗0302010405

10:工笔画工具-其他工具调色盘调和颜料,调配出理想色彩02水盂用于盛水,方便涮笔、调节颜料干湿01砚台研磨墨汁,展现传统韵味03

11:工笔画绘制步骤-勾线(一)绘制第一步:铅笔在白纸上起稿仔细勾勒花卉、物体的造型确定各部分形态与位置关系

12:工笔画绘制步骤-勾线(二)将画稿拷贝到熟宣或绢上根据物体质感、色彩选勾线笔与墨汁花瓣线条淡,体现娇嫩;叶茎线条浓,突出坚韧让线稿产生浓淡变化,增强层次感

13:工笔画绘制步骤-渲染(一)渲染是工笔画重要染色技巧通常用两支笔,一支蘸墨色,一支蘸水以染叶为例,根部上色,再用清水拖染形成墨色或色彩由浓到淡的渐变效14:工笔画绘制步骤-渲染(二)渲染需多次进行,每次等前一遍干透层层渲染让色彩更透明、厚重充分表现物体质感与立体感

15:工笔画绘制步骤-罩色(一)罩色是平涂淡色,统一画面色彩使画面色彩更丰富协调罩色可多次,要求用色透明

16:工笔画绘制步骤-罩色(二)统染:统一渲染多片叶子、花瓣,强调整体明暗Step01罩染:在已着色画面重新罩色并局部渲染Step02烘染:在物体周围渲染底色,突出主体Step03

17:工笔画绘制步骤-刻画刻画是对画面细节深入描绘勾勒花瓣花丝,堆出花蕊厚度点染花茎小刺等让画面更生动逼真,尽显工笔精致

经典作品赏析

《出水芙蓉图》赏析01作者与时代背景宋代吴炳创作,画面简洁02画面元素与构图截取荷花一花一叶,构图简洁03艺术特色与技法用笔精妙,用色沉着,细腻入微04作品意境与内涵传达空灵清虚境界,蕴含禅意

《鸡雏待饲图》赏析作者与时代背景宋代李迪创作,捕捉小鸡动态画面元素与构图画面仅两只小鸡,动态捕捉精准艺术特色与技法小鸡神情姿态栩栩如生,细腻笔触作品意境与内涵充满浓郁生活诗意

《百花图卷》赏析宋代佚名作品,白描为主作者与时代背景长卷绘五十余种花卉,穿插禽鸟草虫画面元素与构图用笔、用墨精妙,变化丰富艺术特色与技法体现宋代画家高超技艺与对诗境的追求作品意境与内涵

学生实践引导

工笔画创作建议鼓励学生从简单花卉、小动物入手,运用勾线、渲染等技巧。尝试工笔画创作在创作过程中,学生应大胆展现个性风格,多观察、多思考。大胆发挥创意

课堂互动问答提问:白描和淡彩的主要区别是什么,引导学生理解不同技法。白描与淡彩区别提问:渲染时为什么要等前一遍颜色干透,讲解渲染技巧的重要性。渲染技巧讲解提问:重彩画常用的矿物颜料有哪些,增加学生对材料的认识。矿物颜料使用

拓展知识介绍现代艺术中的应用介绍工笔画在现代艺术中的创新应用,鼓励学生关注艺术发展。当代艺术家

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