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追求理想的教学质量2012-2-10
质量是什么要不要质量要怎样的质量如何追求质量
质量：事物、产品或工作的优劣程度。教学质量：教学工作的优劣程度。教学质量是什么
01教学管理的本质就是质量管理03也是主要依据05与结果质量的评价02教学质量既是教学评价的主要内容04质量管理的表现就是过程质量的监控教学质量是什么
教师职业特征层面22%课程标准要求层面40%教师自身专业发展层面38%学校管理者层面理想的教学质量68%要不要教学质量
要怎样的教学质量通过措施通过努力理想的教学质量高于已实现的质量或稳定在高水平的质量上
要怎样的教学质量定性：学生喜欢、满意我的课堂；考得好教师的满足感、成就感与幸福感同行的肯定认可度校长、家长等其他社会因素的认可度定量：一个个客观的数据（百分数与绝对数）从经验走向研究从经验走向科学理想的教学质量数据的本质某种意义上是主体的成熟度标志！
1理想的地理高考2理想的高二地理学测3理想的高一地理检测4理想的地理学科素养要怎样的教学质量
研究实践再实践反思提升如何追求理想的教学质量
如何追求理想的教学质量敬畏职业举例1：研究——对课堂的态度喜欢
如何追求理想的教学质量举例2：实践——关爱每一个学生注意01关切02接纳03适应04鼓励05再鼓励06
如何追求理想的教学质量举例3：反思“所教=所会=会考吗”的方法所教=所会=会考吗评议质疑归纳换位对比
谢谢
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