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南京市高中生物教师职业倦怠的多维度剖析与应对策略研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育领域中，教师是推动教育发展、塑造学生未来的核心力量。然而，随着教育改革的不断深入、教学要求的日益提高，教师面临着越来越多的压力与挑战，职业倦怠问题逐渐凸显。高中阶段作为学生成长的关键时期，对教师的专业素养和教学热情有着更高的要求。高中生物教师不仅需要传授丰富的生物学知识，还需引导学生培养科学思维和探究精神，其工作的复杂性和重要性不言而喻。职业倦怠一旦产生，不仅会对教师自身的身心健康造成负面影响，还会严重阻碍教学质量的提升，进而影响学生的学习效果和全面发展。

南京作为江苏省的省会，教育资源丰富，教育改革