2025届高考写作指导与素材积累：《根深叶茂，创新之花绽放》（材料分析+审题立意+写作指导+素材积累+范文）.docxVIP

2025届高考写作指导与素材积累：《根深叶茂，创新之花绽放》

（材料分析+审题立意+写作指导+素材积累+范文）

作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

在快速变化的时代背景下，传统文化如同深埋地下的根系，为社会的稳定与发展提供着坚实的支撑；而创新则如同向上生长的枝桠，不断拓展着文明的新边界。如何看待传统文化与创新之间的关系？如何在继承传统的基础上推动创新？

对此，你有怎样的思考与认识?请结合以上材料写一篇文章。

要求:（1）选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;

不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;

作文字数不少于800字。

一、材料解读：

本题旨在引导考生深入思考和探讨传统文化与创新之间的内在联系及其在现代社会中的价值。传统文化是民族精神的根基，承载着历史的记忆和文化的精髓；而创新则是推动社会进步的重要动力，它不断拓展着人类的认知边界和实践领域。题目要求考生不仅要理解传统文化与创新的基本概念，还要分析它们在社会文化发展中的不同作用，并探讨如何在继承传统的基础上推动创新，以适应时代发展的需要。

二、审题立意

审题要点：

1.核心概念理解：明确“传统文化”与“创新”的定义及内涵，理解两者在社会文化发展中的不同作用。传统文化是指世代相传、具有历史延续性的文化形态，包括语言文字、文学艺术、风俗习惯、宗教信仰、价值观念等；而创新则是指引入新思想、新技术、新方法，创造新价值的过程。

2.关系辨析：探讨传统文化与创新之间的内在联系，如何平衡继承与发展，避免片面强调一方而忽视另一方。传统文化是创新的源泉和基础，创新则是传统文化生命力的延续和展现。两者不是对立的关系，而是相辅相成、相互促进的。

3.实践意义：思考如何在个人成长、社会进步、文化传承等方面实践传统文化与创新的融合。这包括如何在教育、科技、艺术等领域中推动传统文化的创新和发展，以及如何在创新过程中保持对传统文化的尊重和传承。

立意角度：

传统文化是创新的根基和源泉，创新是对传统文化的继承和发展。在继承中创新，在创新中发展，实现传统文化的现代转型和新生。传统文化与创新相辅相成，共同推动社会文化的繁荣和发展。个人、社会、国家应共同努力，推动传统文化与创新的深度融合，实现文化的可持续发展。

三、写作指导

结构建议：

1.引言：简述传统文化与创新的重要性，提出论点，即两者相辅相成，共同推动社会进步。可以引用名言、故事或现实案例来引出话题，吸引读者兴趣。

2.正文：

第一部分：阐述传统文化的价值，如历史记忆、道德伦理、艺术审美等，强调其作为创新基础的意义。可以列举具体案例，如古代文学、艺术、科技等方面的成就，说明传统文化对现代社会的深远影响。

第二部分：分析创新对于传统文化发展的必要性，包括技术革新、思维变革、文化表达的新形式等。可以探讨现代社会对传统文化的挑战和机遇，以及创新如何为传统文化注入新的活力和生命力。

第三部分：结合具体案例，展示如何在实践中实现传统与创新的融合。可以介绍一些成功的传统文化创新项目或案例，如文化遗产的数字化保护、传统工艺的现代设计应用等，说明传统文化与创新结合的可行性和有效性。

3.结论：总结全文，重申传统文化与创新相结合的重要性，呼吁社会各界共同努力，推动文化的可持续发展。可以提出具体的建议或展望，如加强传统文化教育、鼓励创新实践等。

写作技巧：

论据充分：引用历史事实、现实案例、名人名言等增强论证力度。可以列举具体的数据、事件或人物来支持观点，使文章更加有说服力。

逻辑清晰：段落间过渡自然，逻辑严密，避免跳跃式论述。可以使用转折、递进等逻辑关系来组织文章，使思路更加清晰流畅。

语言生动：运用比喻、排比等修辞手法，使文章更加生动有感染力。可以运用形象生动的语言来描绘传统文化和创新的魅力，吸引读者的注意力。

四、素材积累

传统文化价值：

中国书法：作为中国传统文化的瑰宝之一，书法不仅具有艺术价值，还蕴含着深厚的文化内涵和哲学思想。通过练习书法，可以培养人的耐心、专注力和审美能力。

京剧：作为中国传统戏曲的代表之一，京剧融合了唱、念、做、打等多种表演形式，展现了中国戏曲的独特魅力。京剧中的脸谱、服饰、道具等元素都蕴含着丰富的文化内涵。

传统节日：如春节、中秋节、端午节等，这些节日不仅是中国人民的重要节日，也是传承和弘扬传统文化的重要载体。通过庆祝这些节日，可以加深对传统文化的理解和认同。

创新实例：

数字故宫：利用数字技术将故宫博物院的文物、建筑等资源进行数字化展示和保护，让观众可以在线上欣赏到故宫的珍贵文物和美丽景色。这不仅提高了故宫的知名度和影响力，还为传统文化的传承和发展提供了新的途径。

非物质文化遗产保护：通过数字化手段对非物质文化遗产进行记录和保存，如录音