综合班创意画课件.pptxVIP

综合班创意画课件演讲人：XXX日期：

123绘画技法教学创意激发方法课程设计理念目录

456作品评价体系课堂组织模式材料工具使用目录

01课程设计理念

年龄段分层策略分层教学针对不同年龄段学生的认知水平和绘画能力，进行分层教学，使教学更具针对性和有效性。循序渐进个性化培养课程内容由易到难，逐步引导学生掌握绘画技巧和创意表达能力。针对不同学生的兴趣和特长，提供个性化的辅导和创作空间。123

跨学科融合方法科学与艺术结合将科学知识融入绘画创作中，培养学生的科学想象力和艺术表现力。文学与绘画交融通过欣赏文学作品，激发学生的绘画灵感，提高学生的审美水平。多种艺术形式融合鼓励学生尝试不同的绘画材料和技法，以及与其他艺术形式的融合，如音乐、舞蹈等。

知识与技能并重关注学生的创作过程，鼓励学生在尝试和探索中发现自己的艺术风格和特点。过程与结果并重实用性与艺术性并重引导学生将绘画技能应用于实际生活中，同时培养学生的艺术素养和审美能力。既注重学生绘画技能的培养，又重视学生的审美能力和创新能力的提升。课程目标设定原则

02创意激发方法

寻找差异提供两幅相似的画作，让孩子们找出其中的不同之处，锻炼他们的观察力和注意力。观察力训练游戏细节描绘让孩子们观察一个物体或场景，然后让他们尽可能详细地描绘出来，培养他们的观察能力和细节把握能力。照片写生给孩子们一张有趣的照片，让他们尝试将其转化为画作，锻炼他们的观察力和造型能力。

联想拓展练习图形联想给孩子们一个基础图形，如圆形、方形或三角形，让他们联想出多种与这个图形相关的物品或场景。030201词汇联想给孩子们一个主题词，如“海洋”、“动物”或“城市”，让他们联想并画出与这个主题词相关的图像和场景。创意拼接提供各种形状和材质的碎片，让孩子们发挥想象力将其拼接成新的形象或场景。

给孩子们讲一个有趣的故事，然后让他们根据故事情节进行创作，培养他们的想象力和叙事能力。主题创作引导主题故事设定一个特定的场景，如动物园、海底世界或太空，让孩子们在这个场景中自由发挥，创作出属于自己的作品。主题场景给孩子们设定一种主题颜色，如暖色调或冷色调，让他们用这种颜色创作出与主题相关的作品，培养他们的色彩感知和运用能力。主题色彩

03绘画技法教学

造型基础到创意变形从基础几何形状开始通过简单的几何形状，如圆形、方形和三角形，教孩子们如何组合成各种复杂的形象。线条的运用创意变形教授孩子们如何使用线条表现物体的轮廓、质感和动态。鼓励孩子们在掌握基本造型技巧后，尝试对物体进行变形，创造出独特的新形象。123

色彩搭配实验三原色与色彩混合介绍三原色原理，通过色彩混合实验让孩子们了解色彩的产生和变化规律。色彩对比与和谐教授孩子们如何运用色彩对比和和谐原则，创作出色彩丰富且协调的作品。色彩情感表达引导孩子们尝试用色彩来表达自己的情感和感受，提高色彩感知能力。

材料的探索与实验教授孩子们如何将不同材料拼贴组合在一起，创造出独特的画面效果。材料的拼贴与组合材料与主题的融合引导孩子们根据创作主题选择合适的材料，使材料与主题相互融合，增强作品的表现力。鼓励孩子们尝试使用各种绘画材料，如水彩、油画棒、丙烯颜料等，了解不同材料的特性和效果。综合材料应用

04材料工具使用

画材的材质要安全无毒，避免对孩子们造成伤害。安全性高选用易于操作的画材，让孩子们能够轻松上手。易于操用颜色鲜艳的画材，可以激发孩子们的绘画兴趣。色彩鲜艳选用能够激发孩子们创造力和想象力的画材。创造性强常见画材选择标准

不同种类的画材不宜混用，以免产生化学反应。避免混用安全使用规范将画材存放在孩子们无法触及的地方，避免误食或弄脏。妥善存放让孩子们在使用画材时遵守安全规则，避免发生意外事故。遵守规则指导孩子们正确使用画材，避免浪费和损坏。正确使用

创意无限自制工具可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们更加投入绘画。简单易做自制工具应该简单易做，让孩子们能够轻松完成。实用性强自制工具应该具有较强的实用性，能够满足孩子们在绘画过程中的需求。资源共享鼓励孩子们互相分享自制工具，促进资源的共享和利用。自制工具开发

05课堂组织模式

了解学生的兴趣爱好、绘画水平及个性特点，制定相应的教学目标。通过故事讲解、实物展示、图片欣赏等多种方式，激发学生的学习兴趣和创作欲望。学生自由创作，老师巡回指导，及时解答学生疑问，提供技法和创意上的支持。对学生作品进行点评，鼓励学生分享创作心得，展示优秀作品。分阶段教学流程准备阶段引导阶段创作阶段评价与展示阶段

小组协作机制小组划分根据学生绘画水平和兴趣特点，将学生分成若干小组，每组4-6人。小组活动小组成员共同讨论创作主题、分工合作、互相学习，培养团队协作能力。小组评价以小组为单位进行作品展示和评价，鼓励小组成员之间互相欣赏、提出建议。

个性