《第一节 地球和地球仪》课件_初中地理_七年级上册_中图版.pptxVIP

《地球与地球仪》初中地理课件主讲人：

目录第一章地球的基本概念第二章地球仪的使用和重要性第四章课程结构和教学目标第三章地理学习中的应用

地球的基本概念01

地球的形状和大小地球的几何形状地球的体积地球的周长和面积地球的平均半径地球近似于一个扁球体，赤道半径略大于极半径，这种形状称为地球椭球体。地球的平均半径约为6,371公里，是衡量地球大小的重要参数之一。地球赤道周长大约为40,075公里，表面积约为510百万平方公里。地球的体积约为1.08321×10^12立方公里，是太阳系中已知的八大行星之一。

地球的自转和公转地球自转导致昼夜更替，每24小时完成一次自转，形成日夜循环。地球的自转地球绕太阳公转周期约为365.25天，引起四季更替和年份的计算。地球的公转

地球的经纬度系统经度表示东西位置，以本初子午线为基准，东西各180度，用于确定地球上的时间。经度的定义与划分通过经纬度可以在地图上精确标定位置，如GPS导航系统就依赖经纬度来确定具体位置。经纬度在地图上的应用纬度表示南北位置，以赤道为基准，向北向南各90度，用于描述地球上的气候带。纬度的定义与划分

地球的时区划分时区是将地球表面按经度划分成24个区域，每个区域使用统一的时间标准。时区的定义夏令时是部分国家在夏季调整时间的做法，以节省能源和利用更长的日照时间。夏令时与标准时国际日期变更线是人为设定的界线，穿过太平洋，用于处理日期变更问题。国际日期变更线航空旅行中，时区的差异会影响航班时刻表和旅客的生物钟调节。时区对航空旅行的影地球仪的使用和重要性02

地球仪的构造和功能地球仪由球体和支架组成，球体上标有经纬度，模拟地球的形状和大小。地球仪的物理构造地球仪可以旋转，便于学生从不同角度观察地球，理解地球自转和公转的概念。地球仪的旋转功能地球仪上标有山脉、河流、国家边界等地理标识，帮助学生直观学习地理知识。地球仪的地理标识

地球仪在教学中的作用直观展示地理概念通过地球仪，学生可以直观地理解经纬度、赤道、南北极等抽象地理概念。辅助理解地形地貌地球仪上的山脉、河流、平原等模型，帮助学生形象地掌握地形地貌特征。

地球仪的正确使用方法通过地球仪，学生可以直观地学习如何识别和使用经纬度来确定地理位置。识别经纬度利用地球仪演示日食和月食的形成过程，帮助学生理解天体运动和天文现象。模拟日食和月食通过旋转地球仪模拟地球在轨道上的位置变化，解释四季更替的原理。理解四季变化地球仪可以用来演示地球自转，帮助学生直观理解昼夜更替和时区差异。演示地球自转

地球仪与地图的比较地球仪能直观展示山脉、平原等地形的三维形态，而地图则以二维形式呈现。直观展示三维地形01使用地球仪可以直观理解经纬度、赤道等抽象地理概念，地图则需要更多空间想象。便于理解地理概念02

地理学习中的应用03

地球仪在地理知识学习中的应用01直观展示地球结构通过地球仪，学生可以直观地看到地球的经纬度、赤道、南北极等重要地理特征。03模拟日月星辰运动地球仪可以用来演示地球自转和公转，以及由此产生的昼夜更替和四季变化现象。02辅助理解地形地貌地球仪上的山脉、河流、平原等模型，帮助学生形象理解不同地形地貌的分布和特点。04学习地理坐标系统利用地球仪，学生可以学习如何使用经纬度来确定地球上任意位置的坐标。

地球仪在空间思维能力培养中的作用通过地球仪，学生可以直观地理解经纬度、赤道、南北极等抽象地理概念。直观展示地理概念地球仪上的山脉、河流、平原等模型有助于学生形成对地球表面特征的空间认识。辅助理解地形地貌

地球仪在解决实际地理问题中的应用通过地球仪模拟太阳、地球和月球的相对运动，帮助学生理解日食和月食的成因。模拟日食和月食地球仪展示了全球时区分布，有助于学生理解不同地区时间差异的原因和计算方法。分析时区差异使用地球仪可以直观地确定不同地点的方向和相对位置，如经纬度的确定。确定方向和位置01、02、03、

课程结构和教学目标04

课程的教学结构安排通过实践操作，学生将学会如何正确使用地球仪，包括识别经纬度和地图投影。地球仪的使用技巧通过模拟实验，如模拟日食和月食，学生能直观理解地球与宇宙的关系。地理现象的模拟实验

课程的教学目标和预期效果通过本课程，学生能够掌握地球的形状、大小、自转和公转等基础知识。理解地球的基本特征学生将学会如何使用地球仪来识别经纬度、地图投影和地理坐标系统。掌握使用地球仪的技能课程旨在提高学生的空间想象力，使他们能够更好地理解地理现象和全球分布。培养空间思维能力

参考资料(一)

教学目标01

教学目标1.知识目标2.能力目标3.情感目标●了解地球的形状和大小●掌握地球仪的构造和使用方法●理解经纬网的概念及其作用●能够运用地球仪辨别方向●能根据经纬度确定地球上的位置●培养空间想象能