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四年级语文《观潮》教案

四年级语文观《潮》教案篇「一」

一、说教材

我说课的内容是小学语文第七册第三单元11课《观潮》这是一篇绘景文

作者以事物原本的发展变化作为观察顺序用人潮相对动静对比的方法写出了

钱塘江大潮这一壮丽的“天下奇观”从而激发同学热爱祖国大好河山的感情本

课要两课时完成依照大纲要求第一课时在指导同学朗读课文了解大意的基

础上引导同学利用工具书解决生字、新词同时依据小标题给课文分段。这节

课的教学目标是：

1.认知目标：进一步理解课文内容能用“逐渐”、“恢复”造句概括文

章主要内容。

2.技能目标：学习作者有顺序、抓特点的观察方法引导同学从中学习怎样

积累资料；通过语感训练能有感情地朗读课文。

3.情感目标：让同学通过了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇激发热爱祖国大好

河山的感情。

因为本单元的重点训练项目是“怎样注意积累资料”所以确定本课的教学重

点是“注意积累资料”即在理解课文内容的过程中学习作者是怎样留心周围事

物和积累资料的。“潮来之时”是文章的重点局部所以学习作者有顺序、抓特点

的观察方法是本课的教学难点。

本课是第三单元的第三篇讲读课文而讲读课文在语文基本功训练和重点读写

项目的训练方面负担着最主要的训练任务因此编者将这课布置在这里是在前

两篇文章的基础上进一步以它为例让同学学习作者是怎样留心周围事物的在知

识体系上它与上单元的训练重点项目“抓住课文的主要内容”街接紧凑。同时也

为下单元“内容中体会思想”奠定了基础。

二、说教法

在教学方法上因为本课是篇文质兼美的写景记叙文篇幅不长但“天下奇

观”的景象极为少见因此我将借助电教手段(录相、录像等)采用“情境教学

法”进行教学即让同学入境界进角色动真心吐真情来体会潮来时宏伟的气

势从而感受到大自然的伟大力量。

三、说学法

根据教材的特点和同学的认知规律，这节课我将引导同学“听看，读

思”的方法来学习，即引导同学在观看录像时要用心看，仔细听，在阅读文章时要

一读、一想，并能做到联系上下文，读后想前，读想。叶圣陶老先生曾经

说：“活读运心智，不为书奴仆”，只有学会怎样读书，才干将一本死的教材读

活，“自能读书”是语文教学的最终目标，因此，对同学进行学法指导尤为重要。

四、课堂教学程序布置

(-)这节课我的教学思路是：“会文一一入境一一动心一一吐情”即通过读

课文，从整体上感知课文，再通过电教手段的辅助作用和对课文言语的细读入境

界，进角色，通过看想，动之以情，最后又能通过感情朗读表达出对“天下奇

观”的赞叹和对祖国山河的热爱。通过以上四步的教学，要让同学逐渐达到培养阅

读方法、养成阅读习惯的目的。我的教学思路的依据是：1.符合儿童由感性到理

性的认识事物规律；2.符合本课的教材特点；3.符合作者的思路。叶老常说：

“作者思有路，遵路识斯真”。

（二）课前准备：没影仪、胶片、放相机、电视机、录音机。目的是要用电化

教学手段，协助同学入情入境，理解课文内容，提高教学质量和效率，缩短教学时

间。

三（）教学过程

1.导课

首先用解题切入的方法导入新课。今天我们继续来学习第11课，课题是什

么？板题（11、观潮）“观”是什么意思？“观潮”是干什么？回忆2节学习内

容，本课是写作者在哪儿观什么潮？钱塘江大潮在世人眼中是怎样的•种景观？

依（据同学的回答板书：天