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科学教育中批判性思维的培养机制与实践研究
目录
科学教育中批判性思维的培养机制与实践研究（1）．．．．．．．．．．．．．．6
一、科学教育中批判性思维的重要性及研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．6
批判性思维在教育领域的定位及价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
当前科学教育中的批判性思维现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
研究背景与意义阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、批判性思维培养机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
理论框架的构建原则与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
批判性思维培养机制框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
教育资源与开发策略的选择与实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
三、科学教育中批判性思维培养实践研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
实践研究的方案设计与实施过程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
科学课程中的批判性思维训练案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
批判性思维培养效果的评估与反馈机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．18
四、批判性思维培养过程中的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
教师角色转变与专业发展挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
学生参与意愿与兴趣激发的策略探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
课程设置与教学评价体系的优化方向研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
资源投入与支持保障体系的建设举措分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
五、国内外科学教育批判性思维培养比较研究及启示．．．．．．．．．．．．27
国际先进经验借鉴与对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
不同教育模式下的批判性思维培养策略探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．31
比较研究对我国的启示与借鉴价值分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
六、总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
科学教育中批判性思维的培养机制与实践研究（2）．．．．．．．．．．．．．34
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.1.1科学教育改革的时代需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.1.2批判性思维的重要性日益凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.1.3当前科学教育中批判性思维培养的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
1.2.1国外批判性思维培养的理论与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.2.2国内批判性思维在科学教育中的应用研究．．．．．．．．．．．．．．．．43
1.2.3现有研究的不足与空白．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.1批判性思维的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
2.1.1批判性思维的定义．．．．．．
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