天津市咸水沽第一中学2025届高三暑期作业反馈(开学考试)数学试题含解析.docVIP

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  • 2025-05-03 发布于重庆
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天津市咸水沽第一中学2025届高三暑期作业反馈(开学考试)数学试题含解析.doc

天津市咸水沽第一中学2025届高三暑期作业反馈(开学考试)数学试题

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.若函数有两个极值点,则实数的取值范围是()

A. B. C. D.

2.在三棱锥中,,,P在底面ABC内的射影D位于直线AC上,且,.设三棱锥的每个顶点都在球Q的球面上,则球Q的半径为()

A. B. C. D.

3.已知数列对任意的有成立,若,则等于()

A. B. C. D.

4.将函数的图象向右平移个周期后,所得图象关于轴对称,则的最小正值是()

A. B. C. D.

5.对某两名高三学生在连续9次数学测试中的成绩(单位:分)进行统计得到折线图,下面是关于这两位同学的数学成绩分析.

①甲同学的成绩折线图具有较好的对称性,故平均成绩为130分;

②根据甲同学成绩折线图提供的数据进行统计,估计该同学平均成绩在区间110,120内;

③乙同学的数学成绩与测试次号具有比较明显的线性相关性,且为正相关;

④乙同学连续九次测验成绩每一次均有明显进步.

其中正确的个数为()

A.4 B.3 C.2 D.1

6.若复数满足,则()

A. B. C. D.

7.如图是一个几何体的三视图,则该几何体的体积为()

A. B. C. D.

8.某歌手大赛进行电视直播,比赛现场有名特约嘉宾给每位参赛选手评分,场内外的观众可以通过网络平台给每位参赛选手评分.某选手参加比赛后,现场嘉宾的评分情况如下表,场内外共有数万名观众参与了评分,组织方将观众评分按照,,分组,绘成频率分布直方图如下:

嘉宾

评分

嘉宾评分的平均数为,场内外的观众评分的平均数为,所有嘉宾与场内外的观众评分的平均数为,则下列选项正确的是()

A. B. C. D.

9.已知f(x),g(x)都是偶函数,且在[0,+∞)上单调递增,设函数F(x)=f(x)+g(1-x)-|f(x)-g(1-x)|,若a0,则()

A.F(-a)≥F(a)且F(1+a)≥F(1-a)

B.F(-a)≥F(a)且F(1+a)≤F(1-a)

C.F(-a)≤F(a)且F(1+a)≥F(1-a)

D.F(-a)≤F(a)且F(1+a)≤F(1-a)

10.甲、乙、丙三人相约晚上在某地会面,已知这三人都不会违约且无两人同时到达,则甲第一个到、丙第三个到的概率是()

A. B. C. D.

11.已知数列中,,若对于任意的,不等式恒成立,则实数的取值范围为()

A. B.

C. D.

12.函数的图象大致是()

A. B.

C. D.

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.已知等比数列的前项和为,,且,则__________.

14.函数的定义域是__________.

15.已知双曲线的左、右焦点和点为某个等腰三角形的三个顶点,则双曲线C的离心率为________.

16.若满足约束条件,则的最大值为__________.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)在数列中,已知,且,.

(1)求数列的通项公式;

(2)设,数列的前项和为,证明:.

18.(12分)选修4-4:坐标系与参数方程:在平面直角坐标系中,曲线:(为参数),在以平面直角坐标系的原点为极点、轴的正半轴为极轴,且与平面直角坐标系取相同单位长度的极坐标系中,曲线:.

(1)求曲线的普通方程以及曲线的平面直角坐标方程;

(2)若曲线上恰好存在三个不同的点到曲线的距离相等,求这三个点的极坐标.

19.(12分)设直线与抛物线交于两点,与椭圆交于两点,设直线(为坐标原点)的斜率分别为,若.

(1)证明:直线过定点,并求出该定点的坐标;

(2)是否存在常数,满足?并说明理由.

20.(12分)过点作倾斜角为的直线与曲线(为参数)相交于M、N两点.

(1)写出曲线C的一般方程;

(2)求的最小值.

21.(12分)已知椭圆:(),点是的左顶点,点为上一点,离心率.

(1)求椭圆的方程;

(2)设过点的直线与的另一个交点为(异于点),是否存在直线,使得以为直径的圆经过点,若存在,求出直线的方程;若不存在,说明理由.

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