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2010-2023历年中图版高中生物必修14

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.人体不同细胞的寿命和分裂能力如下表，请分析完成问题：

细胞种类

寿命

能否分裂

平滑肌细胞(分布于

胃肠等内脏器官)

很长

能

小肠上皮细胞

1～2天

能

神经细胞

很长

大多数不能

心肌细胞

很长

不能

白细胞

5～7天

能

(1)细胞的寿命与分裂能力之间有对应关系吗？寿命短的细胞是否一定能分裂？

(2)细胞的寿命和分裂能力与它们承担的功能有关系吗？

(3)由上述分析，你能推测人体皮肤表皮细胞的寿命和分裂能力吗？

参考答案：(1)没有。不一定。(2)没有关系。

(3)表皮细胞的寿命比较短，它没有分裂能力。试题分析：根据表中信息可得出，细胞的寿命与分裂能力之间没有对应关系，即细胞的寿命与细胞分裂无关。表中的白细胞寿命短，但细胞是不能分裂的。根据表中信息，联系不同组织处的细胞功能进行分析。可联系小肠上皮细胞功能，推测皮肤表皮细胞的寿命是较短的，但皮肤中的生发层的细胞分裂能力强，以补充衰老、凋亡的细胞。

考点：细胞的寿命和分裂能力

点评：本题要求学生对图表进行分析，然后联系所学知识解决问题，可提高学生理论联系实际的能力。

2.细胞一般要经历生长、成熟、衰老、凋亡等阶段。关于细胞衰老的说法不正确的是()

A．细胞衰老是一个正常的生命现象

B．人体衰老不同于细胞衰老

C．所有细胞都必须要经历衰老的阶段

D．生物体各种组织细胞衰老的速度有快有慢

参考答案：C试题分析：细胞衰老是细胞生命活动的客观规律。对多细胞生物而言,细胞的衰老和死亡与机体的衰老和死亡是两个不同的概念,机体的衰老并不等于所有细胞的衰老,但是细胞的衰老又是同机体的衰老紧密相关的。衰老是一个过程，这一过程的长短即细胞的寿命，它随组织种类而不同，同时也受环境条件的影响。我们人体的细胞无时无刻不在抵抗外界病毒细菌的侵扰，所以我们的细胞很多在经历这个过程就死去了，是属于坏死。

考点：细胞衰老

点评：本题考查学生对基础知识的掌握，培养学生注重课本知识的掌握可理解。

3.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是()

A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞形态和功能各不相同

B．个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都具有积极意义

C．细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段

D．多细胞生物体细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的

参考答案：B试题分析：细胞分化是由于基因选择性表达的结构，才导致细胞形态和功能各不相同；个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都具有积极意义；细胞分化是生物体正常生长发育的基础；多细胞生物体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。

考点：细胞分裂、分化、衰老和凋亡

点评：本题综合性的将本节的重要核心概念放在一起进行比较区分，培养学生注重总结归纳的能力。

4.在人一生的生命活动中，下列哪项叙述是合理的()

A．仅在胎儿期有细胞的分化

B．细胞分化意味着遗传物质的改变

C．癌细胞的产生是遗传信息选择性表达的结果

D．细胞的衰老与凋亡都是一种正常的生命现象

参考答案：D试题分析：细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果，细胞内遗传物质并没有改变，仅仅是遗传信息执行情况不同。癌细胞的产生是遗传物质改变，使正常细胞发生畸形分化的结果

考点：细胞的生命历程

点评：涉及多个知识点，要求学生准确掌握并能区分清楚，属于基础题。

5.在青蛙的个体发育过程中，启动蝌蚪尾部细胞自杀程序的信号是()

A．来自大脑的神经冲动

B．来自体内的甲状腺激素

C．尾部细胞中的DNA

D．相邻凋亡细胞释放的化学物质

参考答案：B试题分析：蝌蚪在变态发育中，尾部消失是细胞凋亡的结果，是由有关基因程序性表达引起的，细胞凋亡时，细胞内的溶酶体裂解，将内部的酶释放出来，将细胞分解；蝌蚪的发育过程受甲状腺激素的调节；在此过程中遗传信息没有改变。

考点：编程性细胞死亡

点评：考查学生灵活运用知识分析实际问题，并理论联系实际的能力。

6.根据下述材料，结合所学知识，回答问题：

诺贝尔生理学或医学奖获得者英国科学家悉尼·布伦纳、美国科学家罗伯特·霍维茨和英国科学家约翰·苏尔斯顿发现了在器官发育和“编程性细胞死亡”过程中的基因规则，“编程性细胞死亡”是细胞一种生理性、主动性的“自觉自杀行为”，这些细胞死得很有规律，似乎是按编好了的“程序”进行的，犹如秋天片片树叶的凋落，所以这种细胞死亡又称为“细胞凋亡”。在生物的个体发育过程中，细胞不但要恰当地产生，而且也要恰当地死亡。

(1)细胞的衰老和凋亡是一种正常的生命现象。下列属于衰老细胞特征的是(多选)()

A．细胞内水分减少?B．细胞呼吸速率增强

C．细胞的物质运输能