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ICT引领下的智慧教育环境下高职教师专业发展的路径探索
目录
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1信息时代教育变革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2智慧教育环境对高职教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.3高职教师专业发展的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1智慧教育环境构建研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2ICT技术在教育中的应用研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.3高职教师专业发展路径研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.3数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
ICT引领下的智慧教育环境构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1智慧教育环境的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.1智慧教育环境的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.2智慧教育环境的核心特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2ICT技术在智慧教育环境中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.1在线学习平台的建设与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.2大数据在教学管理中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.3人工智能辅助教学的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3智慧教育环境对高职教师专业发展的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.1信息素养的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.2教学模式创新的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.3学习共同体构建的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
高职教师专业发展的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1高职教师专业发展的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1.1高职教师专业发展的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.2高职教师专业发展的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2ICT引领下高职教师专业发展面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2.1信息技术的应用能力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.2教学理念更新滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.3学习共同体建设不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
ICT引领下高职教师专业发展的路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.1提升高职教师信息素养的路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.1.1构建信息素养培训体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.1.2鼓励教师参与信息技术学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.1.3建设信息素养评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.2促进高职教师教学模式创新的路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.2.1推动混合式教学模式的应用．．．．
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