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2025年中小学教师资格笔试模拟题和答案分析

一、单项选择题

1.主张“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.凯洛夫

答案：C。分析：杜威是实用主义教育学的代表人物，提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”的思想。夸美纽斯提出“泛智教育”等思想；赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心；凯洛夫主编了《教育学》。

2.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

答案：A。分析：学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）和“七艺”（文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）都按照学科知识体系来设置，属于学科课程。活动课程强调以儿童活动为中心；综合课程是将两门或两门以上学科整合；隐性课程是潜移默化影响学生的课程。

3.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C。分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系，有效地实现预定教学目标的过程。课堂凝聚力指群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力；课堂控制是教师为实现课堂教学目标，对学生行为和教师自身行为进行有意识的引导、约束和调控；课堂气氛是课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。

4.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、与周围人交头接耳等行为，教师采取的处理方法中，正确的是（）。

A.立即处罚学生

B.有意忽视这些行为

C.当众批评学生

D.用眼神提醒学生

答案：D。分析：用眼神提醒学生既可以引起学生注意，又不会中断教学进程，也不会伤害学生自尊心。立即处罚学生可能过于严厉，影响课堂秩序和学生情绪；有意忽视可能会让学生觉得这种行为被默许；当众批评学生容易伤害学生自尊心，也会分散其他学生注意力。

5.小明在学习英语单词时，总是会把单词的发音和中文意思联系起来记忆，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：B。分析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。小明把单词发音和中文意思联系起来记忆，属于精细加工策略。复述策略是对信息进行重复识记；组织策略是对学习材料进行整合归类；元认知策略是对认知的认知。

6.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D。分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是教师对教学内容、方法等进行规划的能力；教学组织能力是组织教学活动的能力；教学决策能力是对教学中各种问题做出决定的能力。

7.以下哪种情况属于肯定性训练？（）

A.呈现厌恶刺激

B.消除敏感反应

C.公开表达自己的真实情感

D.消除肌肉紧张

答案：C。分析：肯定性训练也叫自信训练、果敢训练，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。呈现厌恶刺激是惩罚的方法；消除敏感反应是系统脱敏法的目的；消除肌肉紧张是放松训练的作用。

8.一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（）。

A.学习困难综合征

B.焦虑反应

C.厌学症

D.强迫症

答案：D。分析：强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。该学生反复数课本人物数目或台阶数，属于强迫行为。学习困难综合征主要表现为学习技能缺乏；焦虑反应是一种以担心、紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态；厌学症是学生对学习产生厌倦情绪。

9.学校教育始于（）。

A.原始社会末期

B.奴隶社会初期

C.奴隶社会末期

D.封建社会初期

答案：B。分析：奴隶社会初期，随着生产力的发展，出现了脑力劳动与体力劳动的分离，出现了文字，产生了学校，学校教育正式开始。原始社会末期还没有学校；奴隶社会末期和封建社会初期学校教育已经发展了一段时间。

10.提出“人力资本”理论的学者是（）。

A.布鲁纳

B.赞可夫

C.舒尔茨

D.皮亚杰

答案：C。分析：美国经济学家舒尔茨提出“人力资本”理论，强调教育对经济发展的重要作用。布鲁纳提出结构主义教学理论；赞可夫提出发展性教学