3.一个接一个第二课时.pptxVIP

一个接一个部编版一年级下

语文一年级下册一个接一个

按要求完成句子。(1)这样孩子别的也是吗(连词成句)(2)就好了没有要是上课铃(连词成句)知识复习别的孩子也是这样吗？要是没有上课铃就好了。

上节课我们大致了解了《一个接一个》这篇课文的内容，积累了生字生词，这节课我们进一步学习课文内容，体会“我”的快乐。知识复习

请小朋友们借助拼音，自由读一读课文。思考:“我”“一个接一个”都做了什么？每一次被搅扰后，“我”的心情是怎样变化的？我爱阅读

我爱阅读月夜，正玩着踩影子就听大人叫着:“快回家睡觉!大人的话带有催促的语气，让正在快乐玩耍的孩子感到沮丧。读大人说的这句话时，声音大一点儿，带有一点儿下命令的口吻。

我爱阅读唉,我好想再多玩一会儿啊。??“唉”表示叹气,写出了“我”玩游戏被打断后的无奈。“好想”写出了“我”还想继续玩游戏的心理。“唉”要读出失望的语气，“再”要重读。

我爱阅读不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢!“不过”是一个转折,写出了“我”积极乐观的心态。“不过”是语意的转折,用喜悦的语气来读“倒可以做各种各样的梦呢”。

我爱阅读正做着好梦，又听见大人在叫:“该起床学啦!”唉，要是不上学就好了。心理描叫写,表现出孩童不愿上学的郁闷。

我爱阅读不过,去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪!“不过”表示转折,话锋一转。这一感叹句表现了见到。小伙伴时高兴的心情。

我爱阅读正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀!这句话说明“我”想到能听老师讲故事,变得很开心。

我爱阅读别的孩子也这样吗？也像我一样,这么想吗?连用十两个疑问句做结尾,留下思考空间,相信每个人心中都会有自己的答案。这两句用疑问的语气读一读。

我爱总结一个接一个正玩踩影子做着好梦大人让回家睡觉被叫醒去上学能见到小伙伴童真童趣做各种各样的梦正玩跳房子响起上课铃能听到老师讲故事

“各种各样的梦”说明梦有很多，“我，会做哪些有趣的梦呢?”我爱阅读梦到上火星探险;梦到自己成了科学。

我爱阅读《一个接一个》写了“我”每做一件事正高兴时被打断，却想到下一件事同样能给“我”带来快乐，表现了“我”对美好生活的憧憬及积极乐观的心态。?

我爱总结文中的小朋友生活得多么快乐，那是因为他有积极乐观的生活态度。所以即使遇到不开心的事情，我们也要积极乐观的对待。?

课后习题朗读课文。想想你有没有和“我”相似的经历，和同学说一说。在朗读表示“我”难过的句子时，语气是无奈而又满含期待的。在朗读描写“我”转换想法后的句子时，语气应该是兴奋又开心的。朗读过程中,既要把课文读通顺,恰当地把握停顿，又要突出重音,尤其是“唉、各种各样、不过”等词一定要重读。在描述自己与“我”相似的经历时，可以仔细回想一下当时的心情,是开心还是不开心,以及怎样让自己变开心的。

课后习题读一读，记一记。接着接力一再再见做事做伴有趣趣事这样这里各自各种各样

课后习题提示:这些词语是由“接、再、做、趣、这、各”六个生字组词而来的。把这些词语读准确并积累下来,丰富自己的词汇。?

拓展知识我好想喜欢啊，这个那个所有的东西。比如葱,还有西红柿,还有鱼，我都想一样不剩地喜欢。因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。全都喜欢我好想喜欢啊，这个那个所有的一切。比如医生,还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢。因为世界的全部,都是上天创造的。

课堂演练近义词：伙伴——快乐——各种各样——朋友开心各式各样

填写合适的词语。（）影子（）故事（）房子（）好梦课堂演练踩讲跳做

ABAC式的成语:课堂演练各种各样古色古香绘声绘色不知不觉多才多艺自言自语

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