从英语母语者视角剖析汉语结构助词的、地、得的偏误与习得策略.docx

从英语母语者视角剖析汉语结构助词“的、地、得”的偏误与习得策略

一、引言

1.1研究背景与意义

随着全球化进程的加速以及中国国际地位的日益提升，汉语在国际交流中的重要性愈发凸显，吸引了大量英语母语者投身于汉语学习的热潮之中。据相关数据显示，近年来全球范围内学习汉语的人数持续攀升，在英语国家，汉语学习者的数量更是以每年[X]%的速度稳步增长。在汉语学习过程中，结构助词“的、地、得”虽然看似简单，却在汉语语法体系中占据着举足轻重的地位，是汉语学习者构建准确、流畅语言表达的关键要素之一。然而，由于这三个结构助词的用法较为复杂，且与英语语言系统存在显著差异，使得英语母语者在学习和使用过程中常