习作：这样想象真有趣 课件 统编版语文三年级下册.pptxVIP

第八单元这样想象真有趣

引言如果有一天,小鸟变得像大象一样庞大,那会发生什么有趣的事情呢?它还能轻盈地在树枝间跳跃吗?又或者,小兔子不再胆小怕事,变得非常勇敢,它会去挑战森林里的凶猛野兽吗?想象就是这么有趣,在想象的世界里,我们可以随心所欲地创造出各种奇妙的故事。今天,就让我们一起踏上一段充满趣味和惊喜的想象之旅吧!

选择一种动物,可以选择教材中呈现的动物,也可以选择其他动物作为故事的主角,大胆想象,改变动物的主要特征,编一个有趣的童话故事。

1.借助提示,打开思路,大胆想象。借助教材中的图片内容,体会画面上的有趣之处,展开大胆的想象,打开自己的写作思路。2.选择动物,想象故事,写清情节。选择一种动物作为主角,从这种动物失去原来的主要特征或变得与原来完全相反的角度来想象,按照一定的顺序,运用恰当的修辞手法,努力把夸张、奇特的故事情节写清楚,给人“有趣”之感。3.依据内容,围绕主题,设置情节。所选故事主角不同,内容也不同,情节也各异。可以根据主人公的特征来写,还可以以主人公的奇特经历来写,写作时要紧紧围绕主题设置丰富的故事情节,激发读者的阅读兴趣。

1.能选择一种动物作为主角,大胆想象他特征变化带来的生活变化,编写一个童话故事。2.能用学过的修改符号修改自己的习作。

习作妙招一、确定主角，创设奇妙有趣的情境。奇妙有趣的情境往往更能吸引人的注意力，习作时先选定一种动物作为主角，明确其主要特征，然后从这种动物失去原来的主要特征或变得与原来完全相反的角度展开大胆想象，创设奇妙有趣的情境。可以采用镜头法，用生动细腻的文字将童话故事中有趣的情境展现出来。反向典例小蚂蚁突然发现自己的触角不再灵敏，但可以借助风飞起来。于是它小心翼翼地飞在草丛中，仔细地观察大地，逐渐沉浸在这次全新的探索之旅中，它的心中充满了好奇和惊喜。反例剖析这段话描述了小蚂蚁的触角变得不再灵敏之后的情景，但是描写不够细腻，没有具体写出小蚂蚁在空中飞翔的情景。可以采用镜头法，抓住某一个“点”进行特写，用细腻的语言将想象的内容写生动、写具体，使想象更有趣。

镜头法示例小蚂蚁紧紧地咬着牙关，它决定勇敢地面对这个全新的自己。它开始尝试用不同的方式来感知周围的环境。虽然它的触角不再灵敏，但它发现自己的身体变得更加轻盈，可以借助微风在草丛间飘动。它利用这个新的能力，开始探索周围的世界。它小心翼翼地穿越草丛，观察着每一片叶子、每一朵花。它发现了许多以前从未注意到的细节，比如花朵上的露珠在阳光的照耀下闪烁着五彩的光芒，叶子上的脉络如同精致的地图。小蚂蚁逐渐沉浸在这次全新的探索之旅中，它的心中充满了好奇和惊喜。正例剖析这段话抓住小蚂蚁用全新的方式探索周围的世界这一特写镜头，通过细腻的描写，成功地塑造了小蚂蚁勇敢、乐观的形象，生动地展现了一个充满奇幻与惊喜的微观世界。

名篇范例在雾天的早晨，夏洛的网真是一件漂亮的东西。这远景镜头将整个场景展现在大家眼前。天早晨，每一根细丝点缀着几十颗小水珠。网在阳光中特写镜头让读者能够更加真切地感受到夏洛的网的精致和美丽。闪闪烁烁，组成一个神秘可爱的图案，像一块纤细的面将网比作“一块纤细的面纱”，生动形象地描绘出了网的轻盈和柔美。连对美不太感兴趣的勒维来给小猪送早饭时，也不由得留意到这张网。他留意到它有多么惹眼，他留意到它有多么大，织得有多么精细。通过勒维的观察和反应，从侧面进一步突出了夏洛的网的非凡之处。

二、巧用修辞，细致刻画故事的细节。想让我们笔下的故事更加生动有趣、引人注意，我们可以在描写故事情节时，巧妙地运用比喻、排比、夸张等修辞手法，将主角的动作、语言、神态等细节用夸张、活泼的语言生动细腻地展现出来，让故事中的重要场景和精彩画面富有动感，给人以真实感，从而表现出故事的“有趣”和经历的“奇特”。反向典例小蜗牛的动作很快，它迅速来到树下，三下两下就爬到了树上。反例剖析这句话写小蜗牛的动作很快，但是没有具体写出快的程度。我们可以恰当地运用比喻、夸张等修辞手法，生动形象地将小蜗牛的快展现出来，使主角的形象更立体、鲜活，让人一目了然。

修辞法示例小蜗牛皮皮像一阵旋风般冲向大树，那速度快得仿佛是闪电在森林中穿梭。到了树下，它手脚并用往上爬，那模样就像一个技艺高超的杂技演员，一会儿像灵活的弹簧在树枝间跳跃，一会儿又像黏人的藤蔓紧紧缠绕着树干。正例剖析这段话运用了多种修辞手法，生动形象地描绘了小蜗牛皮皮爬树的情景。通过细致地描绘小蜗牛皮皮冲向大树和爬树的整个过程，使皮皮的形象更加鲜活、立体，仿佛皮皮的每一