江苏省宿迁市沭阳县建陵高级中学2021——2022学年高三历史协同导学案：第74讲 西方古典哲学的.docVIP

课题：——第74讲西方古典哲学的代表柏拉图姓名：

学习目标

1、简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，

2、了解柏拉图追求真理的不懈探究精神，

3、生疏柏拉图对世界思想文化的贡献。

课前预习

一、柏拉图的政治活动

1．诞生名门：柏拉图诞生于希腊雅典的一个贵族家庭，为其供应最抱负的训练环境。

2．青年时代便对政治产生爱好，关注希腊城邦局势的进展。伯罗奔尼撒战斗中雅典的惨败，暴露了雅典民主政治的弊端，使柏拉图期望雅典实行一种类似斯巴达那样的政体。战后雅典又恢复民主制，新政权对苏格拉底处于极刑，更助长了柏拉图对民主政体的成见。

3．师从苏格拉底，学习争辩争辩哲学，深受其思想影响（如灵魂不死、信任人的善）。其著述以对话为主，其中绝大多数以苏格拉底为主要对话者。

4．游历小亚细亚及北非诸国，考察各地制度风俗，接触各地学者，成为知名的哲学家。

二、理念论和抱负国

1、理念论

（1）内容：世界由理念构成的理性世界和由个别事物构成的感觉世界组成。理性世界真实、完善而永恒，感觉世界虚假、残缺而变幻，两者对立；理念先于物质存在，学问是人先天固有的，人们的学习过程就是回忆的过程。

（2）实质：唯心主义。

2、抱负国

（1）理论：抱负国家由护国者、卫国者、生产者组成，三者各具其德，各守其位。国家统治者应当由“哲学王”来担当。

（2）实践：找到“哲学王”的雏形——-阿启泰。但失败。

（3）评价：柏拉图的抱负国家并非纯粹空想，而是针对当时希腊各种政体的弊端提出的，有确定社会基础。虽然“哲学王”的抱负国家最终成为乌托邦，但给后人以启发。（启示：国民素养特殊是最高统治者的素养对国家的进展格外重要。）

三、柏拉图学园

1、柏拉图学园概况

（1）建立地点：阿卡德米。

（2）同学大多来自希腊个城邦的上层社会，男生、女生公正对待；同学不交纳学费，但须具有初级的数理学问。

（3）课程设置：开设有算术、几何、天文学等。

（4）教学方法：老师接受对话形式进行教学，随心所欲、不拘一格。同学不必敬重重敬、惟命是从，可以自由争辩问题。

2、柏拉图学园地位

（1）柏拉图学园是柏拉图生命中的转折点。

（2）学园是欧洲历史上第一所综合性学校，集学问传授、学术争辩、政治询问、培育学者和政治人才于一体，培育了亚里士多德等很多出名学者。

3、柏拉图的历史地位

（1）是苏格拉底的继承人，学园的创立者，受到人们的崇敬。

（2）他的思想在世界政治和文化史上的影响，是大家公认的。

课堂研讨

1．柏拉图的主要政治思想是什么？

2．有人曾将柏拉图与孔子作比较。依据你现有的学问，能否在一个或几个侧面，对两者进行比较？

备注

学后反思

课堂检测——第74讲西方古典哲学的代表柏拉图姓名：

阅读下列材料：

材料一：灵魂是不朽的，并多次降生，见到这个世界及下界的一切大事，所以具有万物的一切学问。毫不惊异，它当然能回忆起以前所知道的关于德性及其他事物的一切。万物的本性是相近的，灵魂又已经知道了这一切，也就没有理由认为我们不能通过回忆某一件事情――这个活动一般叫做学习――发觉其他的一切，只要我们有士气，并不倦地争辩。由此可见，全部的争辩，全部的学习不过只是回忆而已。―－柏拉图《曼诺篇》

材料二：一个极为精彩的证明是：假如你对人们提出合适的问题，他们自己便会对一切作出正确的回答。可人们心目中要是没有某些学问或对事物的正确了解，是不行能做到这一点的。当你要他们作数学图或诸如此类的事情时，这种情形表现得特殊明显。

材料三：假如我们在诞生以前获得这些学问，带着它一起出世，那么我们在诞生前及在诞生之时就不仅知道相等、大、小，而且也知道全部这样的理念。由于我们现在的理论不仅仅涉及相等自身，而且也涉及美自身、善自身、正义、神圣，一句话，涉及全部我们的辩证的回答进程中打上自身标记的事物。因而我们必定也是在诞生前就获得了全部这些事物的学问。

――柏拉图《斐多篇》

请回答：

（1）在材料一中，柏拉图阐述了哪些主要观点？

（2）在《斐多篇》中，柏拉图极力论证“人在诞生前就拥有一切学问”，是否意味着他否定了学习的重要性？

（3）我国唐朝出名文学家韩愈在《师说》中写道：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”这一观点与柏拉图的观点有何不同？又有何全都性？

课外作业

孔子和柏拉图所追求的抱负社会可分别称为“仁一礼社会”和“抱负国”；关于抱负社会的秩序及其个体品德，他们的观点惊人相像。阅读下列材料：

材料一中国古代圣贤孔子和出名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相像之处，不免叫人惊异。……两者都不支持民主自治政府，但却都信任确定的道德真