第11课《山地回忆》课件统编版语文七年级下册.pptxVIP

播放抗战时期军民互助的老照片

战争中的普通人如何生存?

文学如何表现他们的故事?;

山地回忆

;

一、整体感知

二、分析形象

三、感受语言

四、总结拓展;

学习目标

·内容理解：梳理故事脉络，理解特殊历史背景下军民互助的深厚情感。

·人物分析：通过细节描写分析农村妇女、八路军战士等人物形象，体会平凡中的伟大。

·语言品鉴：赏析孙犁清新质朴、白描化的语言风格，感受诗意化的战争书写。

·对比思考：对比传统抗战文学与荷花淀派

的差异，理解文学创作的多样性。;;

淡化战争苦难，聚焦人性美

女性视角与乡土诗意

“以柔写刚”的叙事策略

方言口语的鲜活运用

荷花淀派;

整体感知(15分钟

1、速读课文，绘制情图(时间轴+关键事件)。

2、小组讨论回忆体叙事作用

l;

河边相遇

详

J

多年回忆

略;

回忆体叙事作用

拉近距离感

淡化悲剧色彩;;

角色档案卡

妞儿和战士档案卡，需包含：;

角色档案卡

妞儿

河边争执：直率泼辣下的生活艰辛

语言特点：妞儿语气尖锐，甚至带刺，用“洗屁股”这种粗俗比喻表达不满，凸显她直率泼辣、敢说敢言

的性格。

环境描写：“冬天寒风刺骨”“石头缝里种庄稼”等，