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2010-2023历年上海闵行区高三下学期调研考试历史试卷(带解析).docxVIP

2010-2023历年上海闵行区高三下学期调研考试历史试卷(带解析).docx

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2010-2023历年上海闵行区高三下学期调研考试历史试卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.王家范在《中国历史通论》中说:“(中国政制)达臻‘文明’一途,实因归功于西周的创制……,西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。”下列对材料的解读,不正确的是?

A.“西周的创制”主要指实行分封制

B.以血缘关系为纽带保持“贵族色彩”

C.“共主”指西周实现了权力的高度集中

D.“地方分权体制”指地方有较大自主权

参考答案:C试题分析:西周时期的政治制度是以宗法制为基础,在地方实行分封制,受封的诸侯要对周王缴纳贡赋、定期述职、听候周王的调遣,而在封地内则享有大权,具有相对的独立性。故应选C

考点:商周时期的政治制度·分封制

2.中国的1908

材料一?1908年的诸多往事,无不显示近代中国百年历史的重要坐标:⑴巾帼须眉精神——杭州西湖筑秋瑾新坟;⑵晋商创造奇迹——山西赎回矿权;⑶“荡气回肠”的新式婚恋——陈璧君初识汪精卫;⑷文人是如何举义的——同盟会在西南发动武装起义;⑸国会为救亡之良药——全国掀起速开国会请愿高潮;⑹“对中国的文化侵略”?——美国退还部分庚子赔款;⑺帝国宪法的诞生——清廷颁布《钦定宪法大纲》;⑻帝国政治大地震——光绪、慈禧去世,宣统即位;⑼向近代银行业进军——大清银行挂牌;⑽剪辫!剪辫!——剪辫运动突起狂飙……

——摘自《1908帝国往事》张研(中国人大清史研究专家)

材料二?1908年8月27日,清廷正式颁布《钦定宪法大纲》,原文如下:⑴大清皇帝统治大清帝国,万世一系,永永尊戴。⑵君上神圣尊严,不可侵犯。⑶钦定颁行法律及发交议案之权。⑷召集、开闭、停展及解散议院之权。⑸……用人之权,操之君上,而大臣辅弼之,议院不得干预。⑹统率陆海军及编定军制之权。⑺宣战、讲和、订立条约及派遣使臣与认受使臣之权。……⑽总揽司法权。⒀皇室经费,应由君上制定常额,自国库提支,议院不得置议。……

附:臣民权利义务……⑵臣民于法律范围以内,所有言论、著作、出版及集会、结社等事,均准其自由。……⑷臣民可以请法官审判其呈诉之案件。……⑹臣民之财产及居住,无故不加侵扰。⑺臣民按照法律所定,有纳税、当兵之义务。……⑼臣民有遵守国家法律之义务。

问题:(25分)

(1)任选材料一“1908年的诸多往事”中的两件大事,叙述其作为近代中国百年历史“重要坐标”的意义。(4分)

(2)依据材料二,概述《钦定宪法大纲》对君权和民权分别作出了怎样规定?(6分)

(3)综合以上材料及所学知识,你如何看待“中国的1908”?(15分)

参考答案:(1)(4分)从“昭示中国百年历史命运”角度谈意义,言之有理即可,每事件意义2分,共4分。

参考:如“文人是如何举义的——同盟会在西南发动武装起义”,体现的是晚晴民初“革命派”试图以武装起义推翻清政府,实现“共和革命”的救国梦;“国会为救亡之良药——全国掀起速开国会请愿高潮”,体现的是晚晴民初“立宪派”试图以开国会设内阁,实现“君主立宪”的救国梦;“晋商创造奇迹——山西赎回矿权”,体现的是晚晴民初以晋商为代表的民族企业家的“实业救国梦”;“新式婚恋——陈璧君初识汪精卫,剪辫!剪辫!——剪辫运动突起狂飙”等,体现的是晚晴民初西学东渐下的社会习俗变迁。

(2)(6分)要求概要性回答,直接摘抄材料不得分。

参考:《钦定宪法大纲》对君权的规定:确立了君主至高无上的法律地位(1分),如“大清皇帝统治大清帝国万世一系,永永尊戴”和“君上神圣尊严,不可侵犯”(1分);明确规定了君主的立法权(1分),即“钦定颁行法律及发交议案之权”(1分);明确规定了君主的行政权(1分),具体包括“召集、开闭、停止及解散议院的权力;……宣战、媾和、订立条约的权力”(1分),带有浓厚的君主专制色彩;明确规定了君主的司法权(1分),如君主“总揽司法权”(1分)。(任意3项具体权力即可,但必须与材料出处对应,共3分)

《钦定宪法大纲》对民权的规定:臣民的权利涉及人身权(1分),如“臣民于法律范围以内,所有言论、著作、出版、集会、结社的自由”(1分);臣民的诉讼权(1分),如“臣民可以请法官审判其呈诉之案件”(1分);臣民的财产权(1分),如“臣民之财产及居住,无故不加侵扰”等(1分);臣民的义务涉及到“纳税、服兵役和守法”(1分)等,如“按照法律所定,有纳税当兵之义务”(1分)。(任意3项具体权力即可,但必须与材料出处对应,共3分,如果答到义务方面也可给分)

(3)(15分)本大题采用分项评分方法。评分观察的要素是:观点、史实、论述、组织。

评分项一:观点(4分)

水平l:能够从西学东渐背景或清朝末年民国初年社会转型视角,看“中国1908”的艰难抉择。

参考一:多角

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