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学习
识字3第一
内容
学习能正确朗读课文。初步了解一些汉字是由图画演变而来的，
目标激发学生汉字的。学习“舟、竹、石、川、燕”生字。
重点指导学生通过看图示意，初步认识到一些汉字是由图画
难点演变而来的。认识本课的生字，能按笔顺正确地书写田
字格中的生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
学习
学生活动导学练习设计
过程
导入师：在很久以前，
新课
起，他们看到了很
多的东西，遇到许
小组学习多的事情。
指名读，并注意正（展示：小船、竹
音。子、石头、河流、指名读
讨论：燕子等）批注[S1]:（1）出现“船”的实物图，这是什么？
（2）出现“竹”的实物图，这是什么？
（3）出现“石头”的实物图，这又是什么？
“舟、竹、石、泉、
（4）依次出现“泉水、河川、燕子”的实物图，学
生认识。
川、燕”今文字、古由于生活和借助朗读
文字和实物三者之的需要，他们要把儿歌、
间有什么关系？看到的东西、遇到
的事情记录下来，
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