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中考适应性考试语文试题

第一部分（30分）

一、积累与运用（30分）

1.阅读语段，回答问题

①书法艺术是伴随着汉字的产生而发展起来的。在几千年的书法长河中，皆zhāng（）显出汉字的独特之美，让每位欣赏者都。

②【甲】汉字与生俱来的审美基因，使汉字的各种书体都有自己独特的美感。隶书古朴妩媚，魏碑森严道劲（），楷书疏朗端庄，行书闲适飘逸，草书zì（）肆昂扬，无不显示空间构造的美感。此为书法的汉字基因之美。

③【乙】每个字的笔画安排、重心分布、空白处理均极尽巧妙，故形成了稳定的视觉平衡。字与字之间、行与行之间的疏密关系、呼应连贯，以及通篇布局上的黑白分割、上下左右的照应，了一种流动的、有呼吸的空间节奏。此为书法的结构布局之美。

④【丙】藏锋与露锋、回锋与出锋等技巧，传达出一种含而不露、意在言外的内在美。线条的起承转合、空间的留白处理、墨色的浓淡变化，产生了节奏与韵律之美，使每一笔都如同音乐中的旋律，jí（）徐交替、轻重缓急，展现出动态的节奏美，反映了书法家内心的情感波动与意境。此为书法的内涵意蕴之美。

（1）根据拼音写汉字或给加点字注意。

（2）依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（）

A.交口称赞构成创立 B.交口称赞形成营造

C.叹为观止形成创立 D.叹为观止构成营造

（3）下列说法正确的一项是（）

A.【甲】句有语病，病因是滥用“使”字导致了主语残缺。

B.【乙】句是复句，两个分句在逻辑关系上属于条件关系。

C.【丙】句为单句，这一句子句子的主干是：技巧传达美。

D.“疏朗端庄”“呼应连贯”“意在言外”三个短语都是并列关系。

（4）填入波浪线处的句子，排序最恰当的一项是（）

①能流芳千古的，②书法作品浩如烟海，③而且无一例外，④其实比例非常少，

A.①②③④ B.②①④③ C.①②④③ D.②③①④

（5）西汉扬雄在《法言》中说到“言，心声也；书，心画也。”书法界也有一常用语：字如其人。请谈谈你的理解。

2.班级开展“少年正是读书时”专题活动，请完成以下任务。

（1）阅读题为“眺望”的漫画（下图），请用简洁的语言介绍画面内容，并概括漫画寓意。

（2）阅读《西游记》时，甲同学节选了片段并将其改编成剧本，请你结合自己的阅读体验，帮助其完善舞台说明和台词。

《西游记》节选

太白金星，领着美猴王，到于灵霄殿外。不等宣诏，直至御前，朝上礼拜。悟空挺身在旁，且不朝礼，但侧耳以听金星启奏。金星奏道：“臣领圣旨，已宣妖仙到了。”玉帝垂帘问曰：“那个是妖仙？”悟空却才躬身答应道：“老孙便是！”仙卿们道：“这个野猴！怎么不拜伏参见，辄敢这等答应道：‘老孙便是！’却该死了！该死了！”玉帝传旨道：“那孙悟空乃下界妖仙，初得人身，不知朝礼，且姑恕罪。”众仙卿叫声“谢恩！”猴王却才朝上唱个大喏。玉帝宣文选武选仙卿，看那处少甚官职，着孙悟空去除授。旁边转过武曲星君，启奏道：“天宫里各宫各殿，各方各处，都不少官，只是御马监缺个正堂管事。”玉帝传旨道：“就除他做个‘弼马温’罢。”众臣叫谢恩，他也只朝上唱个大喏。

悟空官封弼马温

灵霄殿内。玉帝端坐于龙椅上，珠帘悬垂于前。堂下孙悟空昂首挺胸，立于堂下正中，金星一侧。太白金星略俯身，礼拜玉帝。

金星臣领圣旨，已宣妖仙到殿。

玉帝（故作疑惑）哪个是妖仙？

悟空（①）老孙便是！

众仙（②）你这个野猴！怎么不拜伏参见玉帝，辄敢这等答应道:‘老孙便是！’却该死了！该死了！

悟空（不屑）③。

玉帝（自我解嘲，自找台阶下）众仙卿，孙悟空乃下界妖仙，初得人身，不知朝礼，且姑恕罪。

众仙（训斥）你这妖猴，赶紧谢恩！

悟空好，好，好！谢你，谢你，谢你。

玉帝众仙卿，仙宫何处尚有空缺，能让悟空赴任？

武曲星（疾步上前）敬奏玉帝，天宫里各宫各殿，各方各处，都不少官，只是御马监缺个正堂管事。

玉帝传旨！今封孙悟空为弼马温，即刻上任。

众仙（齐声）你这妖猴，赶紧跪拜谢恩！

悟空（嬉笑，抓耳挠腮）老头，谢谢！跪拜就免了哈！

①___________②____________③__________

3.请在横线处补写诗文名句。

“读万千诗文，赏大好河山”。吟诵“________，________”，就如登临滕王阁，观赏着秋季落日余晖下江西南昌壮丽风景（王勃《滕王阁序》）；朗读“_______，_______”，仿佛置身于雪野，领略着冬季新疆天山南北的奇异雪景（岑参《白雪歌送武判官归京》）；咏诵“____