3.2.2不等式的性质 教学设计 2025湘教版数学七年级下册 .pdf

分课时教学设计

第二课时《3.2.2不等式的性质》教学设计

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教学容分析不等式的基本性质是湘教版七年级下册数学第3章中的重要容，它紧接在不

等式基本概念和性质1,2之后，为学生进一步理解和掌握不等式提供了必要的基础。

本节主要介绍不等式的性质3,即不等式两边乘（或除以）同一个数（或式子）时，

不等号方向的变化规律。这部分容在不等式的学习中具有承上启下的作用，既是

对前面不等式基本性质1,2的深化和拓展，又是后续学习不等式变形、解不等式及

不等式组等知识的基础。

学习者分析八年级的学生已经具备了一定的代数基础和逻辑推理能力，他们在前面已经学习

了等式的基本性质以及不等式的基本性质1、2,对不等式的概念有了一定的理解。

但是，对于不等式两边乘（或除以）同一个数（或式）时，不等号的方向如何变化，

学生可能还存在疑惑。因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、猜想、验证

等方式，逐步理解和掌握不等式的基本性质3。

教学目标1.掌握不等式的基本性质3o

2.能运用不等式的基本性质对不等式进行变形，如移项等。

3.通过类比等式性质，探索不等式的性质，体会“类比”的数学思想。

教学重点理解和掌握不等式的性质3O

教学难点不等式性质3的发现和证明，以及在实际问题中的应用。

学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：引入新课

教师活动1:学生活动1:

1.学习了哪些不等式的性质？学生根据问题给出的数据回答问

2.不等式还有什么性质呢？，题：

111

111

活动意图说明：通过回顾不等式性质1,2,引出课题《不等式的基本性质3》

环节二：新知探究

|教师活动2：:学生活动2：

；先用“〉“或y填空：；

—3，|

：-4-3,i

:多媒体出示问题由学生上台作答

:V22(V2^1.414),-军

:2