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U!年级语文教学个人教案

四班级语文教学个人教案1

教学目标：

1、学习阅读的方法，养成提问的习惯。

2、对比形近的用法，学习设问句。

3、熟读并背诵名言警句。

教学重点：

1、养成提问的习惯。

2、积累古诗话。

教学难点：

学习阅读的方法，养成提问的习惯。

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

1、学习阅读的方法，养成提问的习惯。

2、对比形近的用法，学习设问句。

一、导入新课

导入类型：谈话导入。

这一单元的课文我们学完了，知道了阅读要从不同角度去思索,

提出问题。我们都有了很多的收获。现在，看看语文园地这个版块,

给我们准备了哪些学问吧。

(板书设计：语文园地二)

二、自主学习，合作探究

板块一：沟通平台

1、读一读，找规律。

出示课件

(1)阅读时要动脑筋，乐观提出问题。

(2)从不同角度提出问题，让自己的思索更加全面和深化。

(3)筛选出最值得思索的问题，加深对文章内容的理解。

(4)要养成敢于提问、擅长提问的习惯。

①读一读。指名读，齐读。

②说一说自己是否有同样的体会，你还有什么独特的见解？

③学生在小组内说一说自己的感受和体会。

④全班沟通。

⑤鼓舞学生在阅读中要开动脑筋，擅长思索、勤于提问，做学

习的主子。

2、练一练，学运用。

预设：

我们提出的问题，可以是对文章中一个词语，一句话的理解，可

以是对课文内容的把握，还可以是对文章主题的概括。

学生沟通自己的观点。

3、我沟通，我积累。

平常你还有哪些好的阅读方法，与大家共享沟通一下。

我们在读书时，要乐观地提出问题，擅长思索，才能深化挖掘书

中学问。

板（书设计：阅读的方法）

设计意图：设计这个环节，总结了这一单元的阅读方法，帮助学

生学会正确的朗读。

版块二：识加油站

1＞读一读，找规律。

课件出示驻扎蛀虫拄拐

捐款娟秀手绢

花苞冰雹鲍鱼

（1）让学生大声朗读这些词语。

2（）这些词有什么共同点？

每一组都有相同的部件加上不同的1扁旁，都是形声，读音只

是声调不同。板（书：形声）

同学们可以依据每个的偏旁来区分这些字的意思。

设计意图：这个环节的设置是教给学生字的组成方法，理解词语

的意思。

2、一，学运用。

读句子，选择正确的字填空。只（填序号）

他三下五除二地解决了问题。

总结：这些词都是成语典故，都有肯定的含义。

板（书：成语典故）

2、一，学运用。

选择一两个说句子。

妈妈三下五除二就把几间屋子整理得干干净净了。）

3、我拓展，我积累。

这样含有数字的成语还有很多。

三思而后行、一物降一物、一字值千金、三寸不烂之舌、五十步

笑百步。

一步一个脚印、三句话不离本行、一发不行整理.、三过家门而不

入。

设计意图：这个环节的设置，目的是让学生理解成语的意思，有

助于提高学生理解成语和用运成语的实力。

二（）读下面的句子，留意问号的用法，再照样子写一写。

1、读一读，找规律。

课件出示

在漆黑的夜里，飞机是怎样做到平安飞行的呢？原来是人们从蝙

蝠身上得到的启示。

是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。