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6A各单元教材分析

UnitlMayIhave?

教学资源：

1、3B已经学MayIcomein?句型可以帮助学生学习新句型May1

have,,•?

2、B部分的9个单词中,其中pen,ruler,rubber,ballpen,pencil,

book在3A中已经学,我们可以把教学的重点放在pencilcase,bookmark,

notebook单词的朗读和拼写上。尤其是bookmark,很多学生到了六年级的时

候差不多都不记得这个单词了，在我们小的时候，对书签这个东西很热衷，

但是现在的小孩已经很少用到它了。教师上课前可以准备一些书签，课后也

可以指导学牛做一些书签。

3、教师用书上介绍了常见的表示学习用品的单词，可以适当的补充给学

生。

教学重点与难点：

1、Thiscopybookisforyou.学生首次接触，在说和写的程中受

Thisis句型的影响，很多学生容易说成Thisiscopybookforyou.或者

Thisiscopybookisforyou.在“连词成句”的练习中，学生也往往写成

Thisis…所以在教学中我们可以采取以下两种方法来解决这个问题：第一种

方法：我们可以先通e部分Heresacardforyou,这个句子在三年级

出现，学生容易理解和上口，然后再出现Thiscopybookisforyou.让学

生在大量的听说程中感知它们的异同。第二种方法：进行b部分单词教学

的时候，先进性相关的词组训练,thisruler,thispencil…thatrubber,

thatballpen,让学生感知this和that不仅仅只是和is连用，还可以和名

次连用。

2、MayIhaveacopybookforSuYang?句子较长，先从短句入手，

MayIhaveacopybook?

教学的拓展：

1、MayIhave…？CanIhave…？这一问句除了c部分出现的Yes.Sure.

还可以用OK.Allright.Ofcourse.

2.主动向他人提供物品除了可以使用Thiscopybookisforyou.还可以

使用Heresacopybookforyou.

课时安排：按照正常的教学进度，一般我们每一个单元可以有5-6课时

的教学口寸间。但是往往我们用于新授的时间很少，为什么呢？原因有以下几

点：第一、手头的练习资料太多，得花时间去做。第二、很多学校都有月考

制度，得压缩新手时间，节省时间下来准备月考，因为领要排名，所以月

考也不能马虎，得帮学生复习一下。第三，英语教师目前都要教3-4个班，

每一节课都要像模像样的上新课，精力、身体都够不上。所以今天我安排的

新授课时都是四个课时：

第一课时：B、C板块。以A部分的情景贯穿于B、C板块。B部分的九

个单词分成儿部分：pen,pencil,pencilcase,ballpen;book,notebook,

copybooka（部分的单词，b部分没有出现。）,bookmark；ruler,rubber.May

Ihaveabook?MayIhaveabookforSuYang?第一课时教学的中心就

是这样——个主题：MayIcomein?Comein,please.MayIhave…？Sure.Here

youare.Thankyou.Goodbye.

第二课时：A、D板块在复习第一课时单词的过程中引出新句型，Thispen

isforyou.ThisrulerisforGaoShan.同样可以结合a板块的对话情景。

第三课时：结合G部分的内容复习单词和句型。因为学生刚刚从三年级