第一职业教育与职业教育.pptVIP

第三节

职业教育的产生与发展第31页，共66页，星期日，2025年，2月5日一、我国古代职业教育的产生和发展第32页，共66页，星期日，2025年，2月5日（一）原始社会的职业教育文字尚未产生，人的教育与生产、生活紧密结合在一起。教育者多是部落或部落联盟的首领，长者。伏羲，中华民族人文始祖，是我国古籍中记载的最早的王，根据天地万物的变化，发明创造了八卦，成了中国古文字的发端，也结束了“结绳记事”的历史。他又结绳为网，用来捕鸟打猎，并教会了人们渔猎的方法，发明了瑟，创作了《驾辨》曲子，他的活动，标志着中华文明的起始。第33页，共66页，星期日，2025年，2月5日神农氏，即炎帝，三皇五帝之一，远古传说中的太阳神。传说神农人身牛首，三岁知稼穑，长成后，身高八尺七寸,龙颜大唇。农业的发明者，医药之祖，有“神农尝百草”的传说。农业、畜牧业领域的职业教育：先进的畜牧和驯养等技术必须通过一定的教育形式加以传授，从而实现技术的世代相传。第34页，共66页，星期日，2025年，2月5日石器制作制陶制玉冶炼第35页，共66页，星期日，2025年，2月5日嫘祖，一作“累祖”。传为西陵氏之女，是传说中的北方部落首领黄帝轩辕氏的元妃。《史记》提到黄帝娶西陵氏之女嫘祖为妻，她发明了养蚕，为“嫘祖始蚕”。手工业领域的职业教育：制作工艺基于长期的传播和传授，趋于定型，形成了区域性的工艺特征。这种工艺必须经过专门培训才能掌握。第36页，共66页，星期日，2025年，2月5日宗教文化领域的职业教育：巫主要从事占卜、医疗和祭祀方面的活动，是人类最早独立的社会阶层，巫术成为人类最早出现的分工专业。巫的职业在原始社会以世袭的方式存在。玻利维亚巫师在祭祀人与神沟通的媒介第37页，共66页，星期日，2025年，2月5日（二）奴隶社会职业教育社会分工已有农牧业、手工业和商业。手工业较为发达，分工较细。根据史载当时有30多个工种，故称“百工”。这些工人就是手工业奴隶。朝廷设置了专门管理农业、建筑业和手工业的官史。职业教育主要面向两类人：各种职官：农官、司工、史官、礼官等；百工：“父教子学，世代相传”。“各守其职，各安其业。”第38页，共66页，星期日，2025年，2月5日（三）封建社会职业教育农牧业、手工业和工商业进一步发达，社会分工更加专业化、细化。各行各业开展职业教育。职业教育主要有四种形式：父子相传师徒相授学校教育推广新技术、新方法、新工艺第39页，共66页，星期日，2025年，2月5日二、我国近现代职业教育的发展我国近现代职业教育起源于清末的洋务运动。清末至民国初期（1862-1902年），技术学堂和实业学堂尚未形成学制，新教育与当时奉行的科举教育制度交织在一起。设立的学校是零星和分散的，无系统可言。学校多为单一专科，以适应某一方面应用人才的需要。学生入学无文化界限要求，学校无明显的等级，入学后学习年限也无统一标准。第40页，共66页，星期日，2025年，2月5日学校按其性质与科类可分为两大类：文科性质学习西方语言文字（即“西文”）学校和学习西方科技（即“西艺”）的学校。具体可分为五种类型：第一类：培养外交翻译人员以学习“西文”为主的学校。北京同文馆(1862年,中国最早的新教育学校)、上海广方言馆(1863年上海同文馆,1869年改名)、广州同文馆(1864年)、新疆俄文馆（1887年）、台湾西方馆（1887年）等。第41页，共66页，星期日，2025年，2月5日第二类：国防工业技术学校，系为国防需要和陆海军装备相关的技术教育。首批创办的除福建船政学堂（1866年）、上海江南制造局附设机器学堂（1867年，于1874年改操炮学堂，1898年改工艺学堂）、福州电气学塾（1876年，即电报学堂）等、天津电报学堂（1879年）等。第42页，共66页，星期日，2025年，2月5日第三类：军事学校。