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统编版语文三年级上册;新课导入;走进作者;学习目标;准备等等暴雨睡觉凑近喵喵孵蛋墙壁叽叽砍树蜘蛛漂亮偶尔撞到吃饱晒太阳;字词识记;;部首：
结构：左右
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结构：左右
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晾晒;根据词语的意思，在文中找出这些词语。;交流思考：
（1）老屋活了多少年？
（2）为什么它总也倒不了？;老屋;读一读课文题目旁边的旁批。;用一句话概括故事内容。;读1—3自然段，你猜老屋会答应吗？你的依据是什么？;做出猜测之后，你最想做的是什么？
读第4—5自然段，老屋答应了吗？交流自己的感受。;读第6—9自然段，找到老母鸡提出的请求。
读小猫和老母鸡的请求，说说自己有什么感受。;读一读，说一说：生活中，什么情况下你会不耐烦？小读者为什么猜测老屋会不耐烦呢？;读第8—9自然段，说一说：读到这里，你觉得这是一个什么样的老屋？
当你发现预测与原文内容不一样时，是什么感受？;对比第1、2个故事，比较两个故事的相同点，发现课文结构的秘密。;老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”;发现了课文情节的反复性，预测一定又有谁来请老屋帮忙。现在，想象一下，这回会是谁来请老屋帮忙呢？提笔写下你的预测情节。交流自己预测的情节，说说自己这样预测的原因。;通过前面的学习，我们知道了哪些预测的方法？;读第11—13自然段和旁批，思考：课文中小读者是在什么情况下进行了预测？你觉得预测的依据是什么？;预测结局。阅读中你有不一样的预测吗？你的依据是什么？;??者写的这个故事的结尾是怎样的呢？一起来看看。;朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清清嗓子：
“好了，我到了倒下的时候了！”
说完，它认真地竖起了耳朵。
等等吧，再等等吧。;再次阅读课文的旁批，边读边想，哪些预测和课文内容一样，哪些不一样？
边读边预测的感受，交流一下这样阅读的好处。;总也倒不了的老屋;本文是一篇童话故事，叙述了破旧不堪、久无人居的老屋准备倒下时，先后帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛并最终一直站立的故事，赞扬了老屋乐于助人、舍己为人的高尚品质。;《给，永远比拿愉快》节选;“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多少愉快呀！
“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”;一、看拼音，写词语。;二、根据课文内容填空。;孙老师
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