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一年级语文期末考试质量分析精品

本学期小学语文一班级试卷主要由“照样子，画出正确的拼音”、“看图写字词”、“看拼音写汉字”、“照样子，写反义词”、“比一比，再组词”、“照样子，连一连”、“依据课文或书本填空、“按要求写句子”、“写字”九大部分组成。试卷依据《语文课程标准》，以学生为本，以课文为本，紧紧围绕教材出题，试卷上百分之九十的题目来自课本，使大多数的学生在检测学习成果的同时，激发了学习语文的爱好和学习语文的信念。

从学生答题状况来看，大多数的学生都能细致书写，试卷卷面干净，涂抹现象不是很明显，说明大多数学生都能养成良好的答题、学习习惯。不过，还是存在着很多的问题。纵观整个试卷，在对学生答题状况进行分析的同时，归纳总结以下几点：

一、试卷特点

1、考查内容全面。

一班级考试试题全面考查学生的语文综合素养，既重视考查学生的基础学问的驾驭状况，又重视考查学生分析问题、解决问题的实力，促进学生语文实力的不断完善。试卷的内容和形式多数是学生见过和练过的，但有个部分是变换了一下形式。例如：试卷的第三大题最终，不但考查学生对汉字的驾驭，而且是依据句义来完成的。通过这样的题目，就是要让学生知道，考试不确定是学过的内容和形式，而是要全面考查学生的语文实力和素养的。

2、试题难易适度。

试题对优、中、差的学生都有所兼顾，适于对各种层次学生的考查。如“看图写字词”、“按课文内容填空”和“照样子，连一连”，能使程度稍差的学生看到自己一学期努力的成果，增加答题的信念。而“按要求写句子”、“依据书本填空”则使实力强的学生得到了充分的发挥，是每一位学生都能体验到胜利的喜悦，能通过此次考试都有所收获。

二、答题状况

从答题状况看，学生对基础学问的驾驭比较扎实，但是“按要求写句子”是薄弱环节，以下就答题状况进行分析。

在“照样子，画出正确的拼音”这部分，学生失分较多的是“吟诵”、“蘑菇”，学生在区分平翘舌音、轻声等词语时，产生混淆。老师平常应围绕这些方面加强拼音的教学，培育学生借助拼音认读生字的实力。

“看图写字词”这部分，让学生依据图意写字词，个别学生失分较多的是“标枪”、“布谷”。在平常的教学中，对学生加强生字的教学，细致地教好每个生字，让学生能牢牢地记住。

“看拼音，写汉字”部分，失分较多的是“文艺节目”、“兴趣盎然”等，学生做题不细致，想到了写下来却错了。今后要重点培育学生细致读题和做完后检查的好习惯，平常加大对生字的巩固力度，力争这部分少扣分。

“按要求写句子”这个部分，失分比较多，有些学生写的句子不通顺，有些学生不会写的汉字用拼音代替时，拼音不能写精确，还有些学生标点符号不能精确地推断和运用。针对这个，须要平常多做这方面的练习，多看课外书，这样，题做多了，书看多了，遣词造句、标点符号的运用也都会了。

三、考试反思

通过对试卷和学生的答题状况分析来看，我们在改进教学方法的同时，必须要在培育学生良好的学习习惯方面入手，在平常的教学中，须要做到以下几点：

1、在平常的教学中，我们要认细致真、扎扎实实地促使学生养成良好的写字、读书、倾听、视察、思索、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，这样做，确定会让学生在语文学习方面受益非浅。同时，在教学中要有意识地培育学生阅读的爱好，课堂上留给学生充分的时间读书，引导学生学会自主学习。

2、在平常的教学中，加强学生的口头表达实力，要能够使学生把心里所想的，用语言精确地表达出来，这是一个过程与方法的问题。我们在加强说话引导的同时，渐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个按部就班的过程。另外，还要创设口语交际和写话的情境，为学生供应展示和沟通的平台，鼓舞学生在生活中，在实践中学习语文，多组织一些综合性语文活动，要发挥评价的促进作用，不断强化学生学习语文的爱好和学好语文的自信念，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。

3、在学生写字上多下功夫，平常注意对学生写字的指导，教会学生执笔、运笔的方法，严格要求学生驾驭写字的正确姿态，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。

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