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一年级语文新编下册教案样板举荐

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，表达着很强的准备性。下面我给大家带来关于小学一年级语文的教案，便利大家学习。

小学一年级语文教案1

《彩虹》

教学目标：

1.学问目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。

2.实力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。

3.情感目标：通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关怀父母、关怀家人。

教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。

教学难点：在文章的学习中教化学生做一个关怀父母、关怀家人的孩子。

教学课时：两课时。

第一课时

教学目标:

1.能相识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”12个生字，学会“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。

2.初读课文，整体感知课文内容。

教具准备：生词卡片、课件。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

师：(出示图片)同学们，这是什么?

生：彩虹。

师：彩虹有什么颜色?

生：赤橙黄绿青蓝紫。

师：今日我们就来学习《彩虹》这篇新文章。(板书课题：彩虹)

二、初读课文，整体感知。

1、师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了几件事情?

师：谁来说说课文讲了哪几件事情?

生：三件事情：

一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地;

二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头;

三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥快乐。(老师引导)

2、自读课文，学习生字。

(1)用自己宠爱的方法读课文，同时用曲线在文中标诞生字词。

(2)同桌沟通，再读课文，扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学状况

(1)出示生字卡片，“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”指名读。

(2)开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。

2、写字。

(1)出示我会写的7个生字:“着、那、到、高、兴、千、成”,指名认读、领读。

(2)老师范写田字格中的生字，学生书空。

(3)学生描红、临写，老师巡察、指导。

四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些学问?

其次课时

教学目标

1、正确、流畅地朗读课文。

2、通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关怀父母、关怀家人。

课前准备：生字卡片，多媒体课件。

教学过程：

一、复习导入。

1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。

2、听写生字。

3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。

二、初读课文，整体感和。

1、学生分小组读，给生字正音。

2、文章有几个自然段?(四个)

3、课文读给同桌听，想一想，天上真的有一座美丽的桥吗?

三、课文详解。

1、分小组朗读课文，想一想：天上美丽的桥是什么?读后，小组汇报沟通。

生：天上美丽的桥是雨后的彩虹。

师：文中的我把彩虹说成美丽的桥，说明白什么?

生：说明我爱想象、爱思索。

师：那“我”真的能走上这座美丽的桥吗?为什么?

生：不能，因为它是彩虹，像桥，而且在天空中。

师：那课文中“我”却在这座桥上为爸爸、妈妈和哥哥做了好多事，又是怎么回事?

生：这是“我”想的，盼望可以帮助他们。

师：“我”能想象出这么多事，说明白什么?

生：说明我是一个“想象力”丰富的孩子。

2、全班集体读二、三、四段，你发觉了什么?

生1：我为每一个家人都做了事情。

生2：这三段最终一句话都是“你快乐吗”。

师：从这些发觉上你觉得“我”是一个什么样的孩子?

生：懂事、关怀父母、关怀家人。

3、那么，我们也应当向这位小挚友学习，多关怀父母、家人，同学们平常在家里是怎么做的?(学生自由答复)

4、小组分段朗读、小组竞赛朗读。

四、总结全文。

1、学了这一课，你懂得了什么?

2、老师总结：除了学习，我们更应当多关怀父母和家人。

小学一年级语文教案2