强化训练北京市西城区育才学校7年级数学下册第五章生活中的轴对称综合训练试卷.docxVIP

强化训练北京市西城区育才学校7年级数学下册第五章生活中的轴对称综合训练试卷.docx

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北京市西城区育才学校7年级数学下册第五章生活中的轴对称综合训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、如图,直线MN是四边形MANB的对称轴,点P在MN上.则下列结论错误的是()

A.AM=BM B.AP=BN C.∠ANM=∠BNM D.∠MAP=∠MBP

2、下列标志图案属于轴对称图形的是()

A. B. C. D.

3、如图,下列图形中,轴对称图形的个数是()

A.1 B.2 C.3 D.4

4、下列所述图形中,不是轴对称图形的是()

A.矩形 B.平行四边形 C.正五边形 D.正三角形

5、以下四大通讯运营商的企业图标中,是轴对称图形的是()

A. B. C. D.

6、下列图案中,不是轴对称图形的为()

A. B.

C. D.

7、下列图形中是轴对称图形的有()个

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

8、下列四个图形中,不是轴对称图形的为()

A. B. C. D.

9、下列说法正确的是()

A.如果两个三角形全等,则它们必是关于某条直线成轴对称的图形

B.如果两个三角形关于某条直线成轴对称,那么它们是全等三角形

C.等腰三角形是关于一条边上的中线成轴对称的图形

D.一条线段是关于经过该线段中点的直线成轴对称图形

10、在一些美术字中,有的汉字是轴对称图形.下面4个汉字中,可以看作是轴对称图形的是()

A.吉 B.祥 C.如 D.意

第Ⅱ卷(非选择题80分)

二、填空题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、图中与标号“1”的三角形成轴对称的三角形的个数为________.

2、如图,点D与点D关于AE对称,∠CED=60°,则∠AED的度数为____.

3、如图,在△ABC中,点D,E分别在边AB,BC上,点A与点E关于直线CD对称.若AB=8cm,AC=10cm,BC=14cm,则△DBE的周长为___.

4、如图,∠AOB=30°,M,Q在OA上,P,N在OB上,OM=1,ON=,则MP+PQ+QN的最小值是______________.

5、如图,在中,,点A关于的对称点是,点B关于的对称点是,点C关于的对称点是,若,,则的面积是___________.

6、如图所示,其中与甲成轴对称的图形是___________.

7、请你发现图中的规律,在空格_____上画出简易图案

8、如图,把一张长方形纸片沿折叠,点D与点C分别落在点和点的位置上,与的交点为G,若,则为______度.

9、如图,长方形沿折叠,使点落在边上的点处,如果,则_______度.

10、如图,如图,∠AOB=45o,点M、N分别在射线OA、OB上,MN=7,△OMN的面积为14,P是直线MN上的动点,点P关于OA对称的点为P1,点P关于OB对称点为P2,当点P在直线NM上运动时,∠P1OP2=___°,△OP1P2的面积最小值为___.

三、解答题(6小题,每小题10分,共计60分)

1、如图所示,由每一个边长均为1的小正方形构成的8×8正方形网格中,点A,B,C,M,N均在格点上(小正方形的顶点为格点),利用网格画图.

(1)画出ABC关于直线MN对称的;

(2)在线段MN上找一点P,使得∠APM=∠CPN.(保留必要的画图痕迹,并标出点P位置)

2、作ABC关于y轴对称的A1B1C1

3、如图所示的每幅图形中的两个图案是轴对称的吗?如果是,指出它们的对称轴,并找出一对对称点.

4、已知,如图,等腰直角△ABC中,∠ACB=90°,CA=CB,过点C的直线CH和AC的夹角∠ACH=α,请按要求完成下列各题:

(1)请按要求作图:作出点A关于直线CH的轴对称点D,连接AD、BD、CD,其中BD交直线CH于点E,连接AE;

(2)请问∠ADB的大小是否会随着α的改变而改变?如果改变,请用含α的式子表示∠ADB;如果不变,请求出∠ADB的大小.

(3)请证明△ACE的面积和△BCE的面积满足:.

5、如图.在7×7的正方形网格中,点A、B、C都在格点上,点D是AB与网格线的交点且AB=5,仅用无刻度的直尺在给定网格中完成画图,画图过程用虚线表示.

(1)作AB边上高CE.

(2)画出点D关于AC的对称点F;

(3)在AB上画点M,使BM=BC;

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