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《公输》教案
教学目标
1、知识与能力目标：了解课文涉及的相关知识；积累文言；理解课文的基本内容；
对人物形象能联系课文的描写进行分析和鉴赏，培养学生的文言语感和鉴赏古代文学作品的
能力。
2、过程与方法目标：理解课文大意，把握文章的写作思路；强调合作学习，主动和同学合
作，和老师合作，和合作，质疑问难，探究，深入理解课文的内容和写法.
3、态度与价值观目标：通过对人物形象描写的分析与鉴赏，理解墨子“兼爱”、“非
攻”的理想，培养学生热爱和对不义的人文情怀；通过自主学习、合作学习、
教学重点
学习本文叙事说理的方法，理清文章思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤；积累文言知识，
提高学生的能力。
教学难点
文章第二、三两部分的理解。
课前准备
分角色朗渎课文，仔细体味，揣摩语气。
教学时间
2。
教学过程
第一
一、导入新课
是我国古代有名的能工巧匠，同时他还是一位顽固狡诈，狠毒的人。但在他的面
前却站着一位英勇无畏的家，他就是春秋战国时期墨家学派的创始人——墨子。
二、资料助读
1、关于先秦诸子散文
先秦诸子散文产生于春秋战国百家的时代。主要的著作有《论语》《《墨子》
《》《》《》《》《吕氏春秋》等。先秦诸子散文大多文情并茂，极具
文采，譬喻事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使
文章辞采缤纷。
2、《墨子》及墨子
墨子，(约前468～前376)名翟，战国初期思想家，，教育家，先秦堵子散文代表作
《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有所记的墨子讲学辞
和，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的，运用譬喻，类比、
举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦
堵子散文中占有重要的地位。
3、公输
公输，名盘，也作“般”或“班”又称，山东人，是我国古代中的能工巧匠。现
在，们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。不光在建筑业，而且在其他领
域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重)，钩钜(现
在还用)以及其他攻城，是一位的科学家，在机械方面，很早称为“机械圣
人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。
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