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小学四年级数学乘法分配律教案
小学四年级数学乘法分配律教案1
教学目标：
1、知识：经历发现归纳乘法分配律的过程，理解掌握乘法分
配律；初步感受运用乘法分配律能进行一些简算。
2、技能：培养学生观察、分析、综合、抽象、概括能力。
3、情感：通过情境创设，激发学生数学学习的兴趣，培养学生
自主参与意识，主动探究精神，同学间合作交流的态度，并能获得
成功的体验。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
（1）师：同学们，你们去过苏果超市吗？你们去过森林超市吗？
想不想去看一看？小熊开了一家森林超市，它想干什么呢！我们一
起来看一看：
呈［现画面：①森林超市②招聘广告］
2（）师：小兔、小猪看到广告后，前来应聘。
呈［现画面③］
3（）师：小熊决定进行考试，择优录取。小熊还想邀请同学们
一起参加这个活动，你们愿意吗？
1、第一轮比赛开始了：森林俱乐部准备召开小动物运动会在本
超市购买了
呈［现题一］:④□□□□□□□□
每副15元每个3元
①小猪小兔都很快算出了结果，你知道，它们是怎么算得吗？
汇报生成：154+3_4（15+3）_4交互呈现算式
=6012;18一4
=72（元）=72（元）
这是小猪算出的结果，小白兔说：我它算得方法不一样，你
们知道，它是怎么算的？（点另一种方法）
②仔细观察这两道算式，你有什么发现？（左右两边的算法不
同，但得数相同）
③每种算法，先算什么？再算什么？结果怎样？结果相等，我
们可以怎样连接这两个算式？
④板书：（15+3）_4=15_4+3_4
4（）师：第一轮比赛小兔、小猪表现的怎么样？
2、第二轮开始，请听题：
呈［现题二］森林俱乐部为裁判员买了5套运动服（小熊读题，
大家理解题意）
品名
单价
数量
上衣
55元
5套
裤子
45元
请你算算，一共花了多少钱？
①小熊题目刚讲完，小兔一口报出了它的结果，小猪却算了解
很长时间，同学们，你知道小兔是怎样算的吗？它什么算的那‘么
快？
小猪委屈地说，其实这种方法我也算出来了，我还用了另一种
方法在算了呢？另一种方法是什么呢？
汇报生成：小猴:5（5+45）_5小猪:55_5+45_5
=100_5=275+225
=500（元）=500（元）
②仔细观察这两个算式，你又有什么发现？（计算方法不同，
结果相等）
③这两个算式能不能用一个等号连接起来？
板书：4（9+51）_5=49_5+51_5
3、下面举行第三场：请听题：（小熊读题）
呈［现题三］
小熊：森林俱乐部又买了8辆独轮车和8辆滑板车
品名
单价（元）
数量（辆）
独轮车
50
8
滑板车
125
8
一共花了多少元钱？
①这次可是小猪先抢答了结果，你知道它是怎么算的吗？小兔
又是怎样算的？
②汇报生成：小猪50_8+125_8小兔：（50+125）_8
=400+1000=175_8
=1400（元）=1400（元）
③再次观察这两道算式，它们之间有什么联系？（相等）
④板书：（150+125）_8=50_8+125_8o
4、同学们，小猪和小兔三次比赛的结果怎样？它们表现的都非
常优秀，小熊决定同时录用它们，它们工作可认真啦！
二、观察发现，总结规律。
在小猪和小兔计算比
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