丽声北极星分级绘本五年级下（江苏版）Tomapos;sSpecialDay教学设计.pptxVIP

教学设计概述本教学设计旨在帮助五年级学生学习和理解丽声北极星分级绘本五年级下（江苏版）TomsSpecialDay的内容，并培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。AZbyAliceZou

教学目标11.理解课文内容学生能够理解故事的故事情节，并掌握关键的词汇和语法点。22.培养阅读能力学生能够通过阅读理解故事内容，并进行简单的分析和思考。33.提升英语水平学生能够通过学习故事，积累英语词汇和语法，提高英语水平。44.增强文化理解学生能够通过学习故事，了解西方文化，并进行跨文化交流。

教学重点与难点理解课文内容引导学生理解Tom的特殊日子，感受Tom的快乐和感动。分析课文结构帮助学生理解文章的结构特点，提高阅读理解能力。

教学过程1导入新课激发学生学习兴趣2预习新词帮助学生理解文本3理解课文内容深入探究课文4课文朗读训练学生朗读技巧教师通过多媒体展示图片，引导学生观察并思考，引出本课主题。教师引导学生预习新词，并结合上下文理解词义。教师引导学生阅读课文，并通过提问、讨论等方式帮助学生理解课文内容。教师鼓励学生大声朗读课文，并进行语音语调的指导。

导入新课激发兴趣用图片和问题引起学生对课文的兴趣，引导他们思考课文主题。导入情境通过展示图片或播放视频，创建与课文内容相关的场景，让学生进入故事。介绍人物简单介绍课文主人公，引发学生对他们的好奇心，为阅读课文做好铺垫。

预习新词学习新词汇引导学生提前学习课文中出现的生词，为阅读理解打好基础。了解词义鼓励学生使用词典或在线资源查找词义，并尝试理解词语在上下文中的含义。练习运用让学生尝试用新词造句，并鼓励他们进行简单的口头练习，加深记忆。

理解课文内容1整体感知快速浏览全文，获取大概意思2细节理解仔细阅读，关注细节，理解人物，事件，情感3主题概括总结文章主要内容，作者想要表达的观点引导学生通过多种阅读策略，层层递进，深入理解课文内容。鼓励学生积极思考，提出问题，并引导学生进行讨论，互相学习。

课文朗读1整体感知教师范读全文，语速适中，声情并茂，引导学生整体感知课文内容，感受文章的感情基调。2重点段落教师重点朗读文中描写Tom生日当天心情变化的段落，并引导学生体会Tom情绪的变化。3角色朗读组织学生分角色朗读课文，鼓励学生用不同的语气和语调表现人物的不同性格特点。

理解课文人物汤姆汤姆是一个热爱生活的男孩。他虽然调皮捣蛋，但也乐于助人。汤姆在这一天经历了一系列的事情，最终明白了友谊和关爱的重要性。莉莉莉莉是汤姆的好朋友。她善良温柔，乐于帮助汤姆。莉莉的鼓励和陪伴让汤姆在困难中获得了力量，也让汤姆明白了友谊的可贵。

分析课文结构层层递进文章以时间顺序展开，讲述了Tom从早上起床到晚上睡觉的一天。细节描写文章通过描写Tom一天的活动，展现了他的快乐和积极的生活态度。主题突出文章以Tom的特殊的一天，展现了友谊和爱心的重要性。

探讨课文主题友谊和成长故事展现了Tom和朋友们之间的友谊，他们互相帮助，共同度过特殊的一天。这也反映了Tom在成长过程中，学会独立思考和解决问题。快乐和分享Tom的生日派对充满了欢笑和快乐，他与朋友们分享喜悦，体现了分享和友谊的意义。庆祝和纪念故事以Tom生日为背景，展现了人们对特殊日子和活动的庆祝和纪念，传递了积极的节日气氛。

延伸拓展课外阅读鼓励学生阅读其他与主题相关的绘本，拓展阅读范围。主题讨论引导学生围绕主题进行讨论，分享阅读体验和观点。创意表达鼓励学生以绘画、手工等形式表达对课文内容的理解和感受。

课堂练习1课文朗读练习流利朗读，注意语音语调。2角色扮演扮演课文人物，练习对话。3拓展练习根据课文内容，进行写作或绘画创作。课堂练习旨在巩固学生对课文的理解，并培养学生的语言表达能力和创造性思维。老师可以根据学生的实际情况，选择合适的练习方式。

板书设计主题词突出主题词“Tom的特殊的一天”，体现课文主题。人物关系列出Tom、妈妈、外婆的人物关系，用箭头连接。主要事件概括Tom一天中发生的几个主要事件，如买礼物、制作蛋糕、庆祝生日。情感变化展示Tom感情变化，由失望到惊喜，最后到快乐。

教学反思课堂互动课堂上学生积极参与，互动良好，这说明教学内容和教学方法能有效地激发学生的学习兴趣。学习效果学生对课文内容的理解较为深入，能够运用所学知识进行思考和表达。这得益于课堂上的互动和练习。教学不足个别学生在课文朗读方面还存在一些问题，需在今后的教学中加强训练。改进措施在今后的教学中，可以增加更多互动环节，并鼓励学生自主学习，提高学习效率。

教学资源绘本TomsSpecialDay是丽声北极星分级绘本五年级下（江苏版）中的一本，包含丰富多彩的插图，有助于学生理解故事。课件使用课件可以提高课堂效率，展示图文并茂的教学内容，增强学生学习兴趣。音频提供故事