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第三章空间向量与立体几何
章末复习课
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学习目标
1.了解空间向量概念，掌握空间向量运算法则及运算律.
2.掌握空间向量数量积运算及其应用，会用数量积处理垂直问
题、夹角问题.
3.了解空间向量基本定理，掌握空间向量坐标表示.
4.会用基向量法、坐标法表示空间向量.
5.会用向量法处理立体几何问题．
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题型探究
知识梳理
内容索引
当堂训练
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知识梳理
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知识点一空间中点、线、面位置关系向量表示
设直线l，m方向向量分别为a,b，平面α，β法向量分别为μ，v，则
线线平行
l∥m⇔a∥b⇔a＝kb.k∈R
线面平行
l∥α⇔⇔_________
面面平行
α∥β⇔μ∥v⇔_____________
线线垂直
l⊥m⇔⇔______
线面垂直
l⊥α⇔a∥μ⇔a＝kμ.k∈R
面面垂直
α⊥β⇔μ⊥v⇔________
μ·v＝0
a⊥μ
a·μ＝0
μ＝kv.k∈R
a⊥b
a·b＝0
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线线夹角
l,m夹角为θ(0≤θ≤).cosθ＝
线面夹角
l,α夹角为θ(0≤θ≤).sinθ＝
面面夹角
α,β夹角为θ(0≤θ≤).cosθ＝
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知识点二用坐标法处理立体几何问题
步骤以下：
(1)建立适当空间直角坐标系；
(2)写出相关点坐标及向量坐标；
(3)进行相关坐标运算；
(4)写出几何意义下结论．
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关键点以下：
(1)选择恰当坐标系.坐标系选取很主要，恰当坐标系能够使得点坐标、向量坐标易求且简单，简化运算过程．
(2)点坐标、向量坐标确实定．将几何问题转化为向量问题，必须确定点坐标、直线方向向量、平面法向量，这是最关键问题．
(3)几何问题与向量问题转化．平行、垂直、夹角问题都能够经过向量计算来处理，怎样转化也是这类问题处理关键．
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题型探究
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类型一空间向量及其运算
例1如图,在四棱锥S-ABCD中，底面ABCD是边长为1正方形，S到A、B、C、D距离都等于2.给出以下结论：
其中正确结论序号是________．
③④
答案
解析
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向量表示与运算关键是熟练掌握向量加减运算平行四边形法则、三角形法则及各运算公式，了解向量运算法则、运算律及其几何意义．
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解答
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由已知ABCD是平行四边形，
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类型二利用空间向量处理位置关系问题
例2四棱锥P－ABCD中，PD⊥平面ABCD，ABCD是正方形，E是PA中点，求证：
(1)PC∥平面EBD；
证实
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如图,以D为坐标原点，分别以DC，DA，DP所在直线为x轴，y轴，z轴建立空间直角坐标系．
设平面EBD一个法向量为n＝(x,y,z),
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(2)平面PBC⊥平面PCD.
证实
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设平面PBC一个法向量为m＝(x1,y1,z1),
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(1)证实两条直线平行，只需证实这两条直线方向向量是共线向量．
(2)证实线面平行方法
①证实直线方向向量与平面法向量垂直．
②能够在平面内找到一个向量与已知直线方向向量共线．
③利用共面向量定理.即证实直线方向向量与平面内两个不共线向量是共面向量．
(3)证实面面平行方法
①转化为线线平行、线面平行处理．
②证实这两个平面法向量是共线向量．
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(4)证实两条直线垂直，只需证实这两条直线方向向量垂直．
(5)证实线面垂直方法
①证实直线方向向量与平面法向量是共线向量．
②证实直线方向向量与平面内两个不共线向量相互垂直．
(6)证实面面垂直方法
①转化为证实线面垂直．
②证实两个平面法向量相互垂直．
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跟踪训练2正方体ABCD-A1B1C1D1中，E、F分别是BB1、CD中点，求证：平面AED⊥平面A1FD1.
证实
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如图，建立空间直角坐标系Dxyz，设正方体棱长为1.
设m＝(x1，y1，z1)，n＝(x2，y2，z2)分别是平面AED和A1FD1一个法向量，
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令y1＝1，得m＝(0,1,－2)．
令z2＝1,得n＝(0,2,1)．
∵m·n＝(0,1,－2)·(0,2,1)＝0,
∴m⊥n,故平面AED⊥平面A1FD1.
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类型三利用空间向量求角
例3如图所表示，长方体ABCD－A1B1C1D1中，AB＝16，BC＝10，AA1＝8，点E，F分别在A1B1，D1C1上，A1E＝D1F＝4，过点E，F平面α与此长方体面相交,交线围成一个正方形．
(1)在图中画出这个正方形(无须说明画法和理由)；
解答
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交线围成正方形EHGF如图所表示,
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(2)求直线AF与平面α所成角正弦值．
解答
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作EM⊥AB,垂足
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