山西省吕梁市交城县2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试题（含答案）.docxVIP

2024-2025学年第二学期期中质量监测试题

七年级语文

满分120分，考试时间150分钟

题号一二三四总分

得分（一）（二）（一）（二）（三）（一）（二）

一、古典之美（27分）

（一）

1.七（四）班开展以“爱国·爱文化”为主题的古诗文诵读活动。小琦、小诺和小鑫同学在梳理本学期已学的古诗，请你帮他们补全对话。（10分）

小琦：诗中有景。“①，弹琴复长啸。”（《竹里馆》）中有诗人隐居山林的幽净之景；②“，。”（《木兰诗》）中有北方军营寂寞惆怅的苦寒之景。

小诺：诗中有情。在那漫漫的故园路上，“③，。”

（《逢入京使》）是诗人远赴边塞振作精神、安慰家人的万千思念；④，

。”（《春夜洛城闻笛》）是悠悠笛声中的绵绵情思。

小鑫：诗中有趣。诗人对“杨花榆荚”揶揄为“无才思”，“⑤”（《晚春》），从草木的角度写自己对春天的留恋，饶有趣味；“⑥，

？”（《木兰诗》）的隐喻巧妙解答木兰女扮男装、替父从军未被发现的奥秘。

2.成语或源自经典著作,或源自历史故事,或源自人们的口头……左边是出自《木兰诗》的诗句，请从诗句中写出一个成语

。（2分）

（二）

班级举办“探究劝说技巧”的主题活动，请你参与并完成3～5题。

【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】韩休为相唐玄宗以韩休为门下侍郎,同平章事。休为人峭直①,不干②荣利。及为相,甚允时望③。上④或宫中宴乐,及后苑游猎,小有过差,辄谓左右曰:“韩休知否”言终,谏疏已至。上掺⑤临镜,默默不乐。左右曰:“韩休为相,陛下殊瘦,何不逐之”上叹曰:“吾貌虽瘦,天下必肥。萧嵩⑥奏事常顺旨,既退,吾寝不安;韩休常力争,既退,吾寝乃安。吾用韩休,为社稷耳,非为身也。”【注释】①峭直:严峻刚直。②干:求取。③甚允时望：所做所为很得当时民心④上：指唐玄宗。⑤掺[shǎn]:持、握。⑥萧嵩：唐朝宰相、军事家。

3.参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。（3分）

文言词句方法解释

（1）及为相课内迁移法。及鲁肃过寻阳。（1）

（2）何不逐之字典查询法。①依次；一个挨着一个。②从后面追；追赶。③驱赶；赶走。④随；跟随。（2）（写序号）

（3）大兄何见事之晚乎！语境推测法：联系上下文推断。（3）

4.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）休为人峭直,不干荣利。

5.【甲】【乙】两文都围绕“劝”展开，【甲】文面对吕蒙“①”（原文语句作答）的推辞，孙权循循善诱地劝导，使得吕蒙就学并取得良好效果，这体现了孙权知人善任、善于劝告的特点。【乙】文唐玄宗重用韩休，是因为②

，可见他是一个③、

④的君主。（8分）

二、文学之约（30分）

（一）

班级举行“凡人微光”的主题班会，请阅读下面主持人的推荐语，完成6～8题。

同学们，生活中的“小人物”虽然平凡，也会有缺点，但在他们身上往往闪现优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。鲁迅的保姆“长妈妈”，虽然好事粗俗，却依然给与孩子深沉的爱；李森祥眼中的“父亲”，虽然卑微胆小，却为了梦想付出坚韧不拔的努力；▲……他们虽然平凡，却在各自的生活中散发出温馨的微光。让我们关注生活中的“凡人微光”，感受普通生活中众多“小人物”的生命能量吧!

6.请为下面成语中加点的字选择正确的解释。（）（写序号）（2分）

坚韧不拔①吸出。②选取，提升。③超出，高出。④改变。

7.下列说法正确的一项是()(3分)

A.“但在他们身上往往闪现优秀品格的光辉”中的“在”是连词。

B.画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，读起来有节奏，有气势。

C.“虽然生活艰难困苦”中的“虽然”是表示并列关系的介词。

D.“他们身上往往闪现优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。”中的“往往”是副词，意思是经常；时常。

8.请你为横线上补写出一位平凡人物闪现优秀品格的事例，与前面的句子构成一个排比句。(3分)

待选人物：《骆驼祥子》中的“老马”《谁是最可爱的人》中吃雪的战士

（二）

班级开展“整本书阅读方法探究”活动，请你参与并完成9题。

9.圈点和批注是传统的读书方法。请以《骆驼祥子》为例，根据提示，对内容进行圈点批注。（6分）

内容圈点批注角度读书方法

那辆车也真是可爱,拉过了半年来的,仿佛处处都有了知觉与感情,祥子的一扭腰,一蹲腿,或一直脊背，它都就马上应合着。(1)赏析式批注:这个句子运用了，的修辞手法,