八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护第二章认识生物的多样性教学课件新版新人教版.pptxVIP

第二章认识生物的多样性

目

录

CONTENTS

1学习目标2新课导入

3新课讲解4课堂小结

5当堂小练6布置作业

学习目标

1.说出生物多样性的含义及三个层次,概述三个层次之间的关系.

2．说出我国生物多样性的丰富性和独特性.

同学们,我们一起来看一张海报,观察海报中的地球有什么特点,海报说明了什么？生物的多样性到底重要在哪里呢？为什么会引起世界范围的关注呢？今天这节课就让我们一起来认识生物的多样性.

新课导入

什么叫生物的多样性？

生物的多样性只是指生物种类的多样性吗？

新课讲解

新课讲解

生物的多样性

１.生物种类的多样性

２.基因的多样性

３.生态系统的多样性

新课讲解

一、生物种类的多样性

新课讲解

新课讲解

我国生物多样性的特点：

1.苔藓、蕨类和种子植物居世界第三.

2.裸子植物种数居世界首位.

3.鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列.

4.特有的和古老的物种多.

新课讲解

什么是基因？它在什么地方？

基因是具有遗传效应的DNA分子片段,存在于细胞核中的染色体上.

二、基因的多样性

新课讲解

基因与生物特征之间的关系怎样？

同一窝的小狗颜色不一样是由什么决定的？

基因

新课讲解

谈谈你对基因库的理解：

每种生物都是由一定数量的个体组成的,这些个体的基因组成是有差别的,一种生物全部个体的基因的总和就是一个基因库.

新课讲解

1.生物种类多样性的（实质）是基因的多样性.

2.每种生物都是一个丰富的（基因库）.

小结

新课讲解

美国大豆与中国野生大豆的基因不相同,通过杂交技术,培育出抗病的优良品种.

基因多样性对遗传育种有什么意义？

新课讲解

思

袁隆平,中国杂交水稻育种专家,中国工程院院士,被誉为“杂交水稻之父”.

利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产的杂交水稻,解决了世界三分之一人口的吃饭问题.每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年.

新课讲解

如果基因多样性丧失,后果会怎样呢？

我国的华南虎早已所剩无几,一直在动物园中饲养、繁殖.2001年某动物园的华南虎生下两只小虎,眼睛是瞎的,科学家认为这是近亲繁殖的结果.你认为这与基因的多样性有关系吗？

新课讲解

思考

近亲繁殖的华南虎,它们的亲缘关系已经相当接近,因此,从共同祖先那里继承相同的致病基因的机会就很大,这两只小虎就是遗传了父母相同的（基因）而患病.

所以根本原因是：华南虎的数量减少,导致（基因的多样性）减少,使虎的后代继承有害基因的可能性增大.

新课讲解

思考

海洋中的植物绝大部分是微小的浮游生物；动物种类很多,大都能在水中游动.

三、生态系统的多样性

新课讲解

是在多水和过湿条件下形成的生态系统.沼泽是典型的湿地生态系统,沼泽植物占优势,动物的种类也很多.

新课讲解

由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成.

新课讲解

分布在较湿润的的地区,动植物种类繁多.有“绿色水库”之称.

新课讲解

分布在干旱地区,这里年降水量很少,缺乏高大的植物,动植物种类比森林生态系统少.

课堂小结

基因的多样性

生物种类

的多样性

生态系统的多样性

不同环境

决定

形成

影

响

消失

当堂小练

1.习近平主席在十九大报告中指出“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念,提醒我们要注重生态建设,保护生物的多样性.生物多样性的内涵不包括下列哪一项()

A.生物结构的多样性

B.生物种类的多样性

C.基因的多样性

D.生态系统的多样性

A

当堂小练

2.菊花是我国广为栽培的观赏性花卉,共有两万多个品种,这充分体现了生物多样性中的()

A.基因的多样性

B.生物种类的多样性

C.数量的多样性

D.生态系统的多样性

A