“雏鹰争章”活动实施方法提示(中).pdf

辅导要点二抓好五个环节

—

定童宜亘一般在每学期开学初,以争章启动

课、定章讨论会、展示或演示性主题活动等形式进

行。内容包括展示基础奖章,了解获章标准讨论

,,

特色章目制定获章标准队员订立个人争章计划

、,

导员教立队园张

聘请争章指练设中争章地贴争

、、

划图,围,可开

章计表激励标语等营造氛还展自

、、

我激励同伴互励辅导员鼓励等活动。

鱼塑队员按已制订的争章计划,在老活动示己的

童鱼在考章中队员展自争章成果

、力的助下训、

师同学及后援量帮开展技能练集体

活、、、队、、

动社会实践家庭服务班会小考察小研究

、

等活动,其过程及成果可以记录表体验日记随

、品,既队员我比的

笔个人作等方式体现作为自较

参照,又作为其考章的依据,同时还留下了队员自

、、

省体验内化过程的痕迹。

“”

考童亚鱼考的目的不是为了鉴别或作出

的判,而一展,一种队员我的

是与非断是种示自认

,

“”

识过程考的结果不仅有对成功者的褒奖更有

对存在不足者的提示和今后如何改进的指引主考

、

“”

成员考核时间应该因章制宜考章形式要多

、、

、、

样活泼,如口头汇报考书面展示考表演操作考

综合活动考等。

“”