《第三单元 星空畅想 唱歌 我爱银河》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐六年级上册.docx

《第三单元星空畅想唱歌我爱银河》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《第三单元星空畅想唱歌我爱银河》

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年10月27日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《第三单元星空畅想唱歌我爱银河》的音乐课堂。让我们一起随着美妙的旋律，去探索那浩瀚的宇宙星空，感受音乐带给我们的无限遐想吧！????

核心素养目标

1.培养学生对音乐的感知能力和审美情趣，引导学生通过聆听、演唱、欣赏等方式，感受音乐之美。

2.增强学生的音乐表现力，鼓励学生在歌曲中融入自己的情感，用歌声表达对星空的热爱和向往。

3.培养学生的合作精神，通过小组合作学习，共同完成音乐作品的演绎，提高团队协作能力。

4.激发学生的创造力和想象力，鼓励学生在音乐创作中发挥创意，表达对星空的独特理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前六年级的学生们已经具备了一定的音乐基础，包括基本的音符、节奏和简单的乐理知识。他们能够识别常见的音阶和旋律，并能在简单的歌曲中尝试演唱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对音乐表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲来表达自己，对新鲜的音乐形式和内容充满好奇。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新知识。学习风格上，既有喜欢独立学习的，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《星空畅想》这样的歌曲时，学生可能会遇到节奏感和音准上的挑战。尤其是对于节奏较为复杂的歌曲，学生可能需要更多的时间来适应和练习。此外，对于音乐理解较浅的学生，可能难以把握歌曲所表达的情感和意境。因此，教学中需要注重节奏感的培养和情感表达的教学，同时也要关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的事例，向学生介绍歌曲的创作背景和音乐特点。

2.演示法：亲自示范歌曲的演唱技巧，让学生直观学习。

3.小组合作法：组织学生分组练习，培养他们的团队协作能力和表现力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示星空图片和歌曲旋律，增强视觉效果。

2.音乐软件应用：运用音乐软件进行节奏练习和音准训练，提高学习效率。

3.音乐视频播放：播放相关音乐视频，让学生感受音乐的魅力，激发学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《星空畅想》的预习资料，包括歌曲的背景故事、星空知识介绍以及相关的音乐理论。

-设计预习问题：围绕“星空与音乐的关系”，设计问题如“你认为音乐如何表达星空的美？”、“星空中的哪些元素可以被音乐化？”等，引导学生进行思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和讨论区的互动，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解星空和音乐的基本知识。

-思考预习问题：学生结合自己的理解，对预习问题进行思考，并记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放星空视频，引出《星空畅想》这首歌曲，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解歌曲的旋律特点、歌词意境以及音乐符号的意义。

-组织课堂活动：设计“星空元素创作比赛”，让学生分组创作与星空相关的旋律或歌词。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考歌曲与星空的联系。

-参与课堂活动：学生积极参与创作比赛，发挥创意。

-提问与讨论：学生提出自己的创作想法，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解音乐知识。

-实践活动法：通过创作比赛，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的内涵和音乐技巧。

-通过实践活动，提高学生的音乐创作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生选择一首自己喜欢的歌曲，分析其与星空的联系，并尝试创作一段与星空相关的旋律。

-提供拓