远古的信息（教学设计）人教版2025美术一年级下册 .pdfVIP

《远古的信息》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够了解远古时期岩画的特点和

作用，认识到岩画是远古人类传递信息的一种方式；掌握刮

画的制作方法，能用质朴的色彩和简洁的线条创作刮画，表

现现代生活场景。

2.过程与方法：通过欣赏大量岩画作品，培养学生的

观察能力和想象力，引导学生从岩画中提取信息，想象原始

人类的生活；在创作刮画的实践过程中，提高学生的动手能

力和创新能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对远古文化的兴趣和

好奇心，培养学生对传统文化的热爱；让学生在创作中体验

成功的喜悦，增强自信心，培养学生的合作精神和审美情趣。

二、教学重难点

1.重点：了解远古岩画的特点和作用，感受远古人类

的生活方式；学会刮画的制作方法，并用刮画表现现代生活。

2.难点：从岩画中提取信息，理解远古人类的思想和

情感；在刮画创作中发挥想象力，用独特的视角和表现手法

展现现代生活。

三、教学方法

讲授法、欣赏法、讨论法、实践法。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

◦播放一段关于远古岩画的视频，如中国史前岩画欣赏，

视频中展示岩画的画面，同时配以神秘的音乐，营造远古的

氛围。

◦提问学生：“同学们，刚刚我们看到的这些奇特的画，

它们可不是普通的画哦，你们知道这是什么画吗？它们又来

自什么时候呢？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的

主题——远古的信息。

2.新授（15分钟）

◦展示各种远古岩画的图片，如内蒙古巴彦淖尔的群虎

岩画（新石器时代）、青海三江源岩画等，引导学生观察

画中的形象，提问：“从这些岩画中，你看到了哪些形象？

它们在做什么？”让学生自由发言，分享自己从岩画中观察

到的信息。

◦总结学生的发言，讲解岩画的作用和特点：岩画是远

古人类用来记录他们生活、劳作、狩猎、祭祀等场景的一种

方式，是远古人类传递信息的重要载体。岩画的特点是用简

洁、质朴的线条和色彩来表现事物，虽然简单，却充满了生

命力和想象力。

◦介绍岩画与现代生活的联系，如古代人们用图画来交

流信息，慢慢变成了代表特定意义的符号，而我们现在的文

字就是从这些符号演变而来的。

3.示范创作（10分钟）

◦拿出准备好的刮画工具，包括油画棒、小木棍和牛皮

纸，向学生示范刮画的制作步骤：首先，用油画棒在牛皮纸

上多层涂色，可以选择自己喜欢的颜色；然后，用小木棍在

涂好色的纸上刮出自己想要表现的形象，可以是现代生活中

的场景，如高楼大厦、汽车、人物等，也可以是自己想象中

的画面。

◦在示范过程中，强调刮画的技巧，如线条的粗细、疏

密变化，如何利用点、线、面来表现画面的层次感等。

4.学生实践（15分钟）

◦给学生发放刮画工具，让学生自己动手创作刮画。主

题是“向远古部落介绍你的生活”，鼓励学生发挥想象力，

用质朴的色彩和简洁的线条展现自己的现代生活。

◦教师在学生中间巡视，观察学生的创作过程，及时给

予指导和帮助，解决学生在创作中遇到的问题。

5.作品展示与评价（5分钟）

◦请学生将自己的作品展示在黑板上或通过投影仪展示

在大屏幕上。

◦先让学生自己介绍自己的作品，说说自己画的是什么，

想要表达什么。然后请其他学生进行评价，说说自己最喜欢

哪幅作品，为什么。

◦教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的创意和

努力，给予鼓励和表扬，同时指出作品中存在的不足之处，

提出改进的建议。

6.课堂总结（5分钟）

◦回顾本节课的主要内容，再次强调远古岩画的重要性

和刮画的制作方法。

◦鼓励学生在课后继续关注远古文化，了解更多关于

画的知识；同时，也可以尝试用不同的材料和方法进行创作，

丰富自己的艺术体验。

五、教学反思

在教学过程中，学生对远古岩画表现出了浓厚的兴趣，

通过欣赏和讨论，能够积极地从岩画中提取信息，想象原始

人类的生活。在刮画创作环节，大部分学生能够发挥想象力，

用简洁的线条和色彩表现出自己的现代生活，但也有部分学

生在创作时存在一定的困难，如线条不够流畅、画面构图不

够合理等。在今后的教