冀教版四年级下册英语Unit3教学设计 (Lesson13-Lesson18).pdfVIP

Lesson13Howoldareyou?教学设计

年级四年级学科英语主备教师复备教师

课题Lesson13Howoldareyou?课型新授课

本课时通过Jenny,Steven和Danny间的对话帮助学生了解如何询问他人年龄

教材

和生日及相对应的回答方式。在Letsdoit!环节通过询问和回答完成调查表

分析

格学会用第三人称阐述它热吧的年龄及生日。

学情

分析

1.学生掌握四会单词：am,when,birthday.

2.学生能够理解运用；Howoldareyou?Imhenisyourbirthday?My

教birthdayis...

学3.能够熟练地朗读课文做到语音正确、语调自然。

目4.能够表演对话。

标5.能和在真实语境中敢于开口乐于进行信息交流。

教学

重点

重点：掌握本谡单词、重点句型和交际用语。

难点难点：在语境中灵活运用本课时所学单词、句型和日常用语。

分析

教学

策略

听说法问答法交际法小组合作法。

分析

课前

教师

多媒体课件图片日历

准备回忆之前学过的关于日期表达法

学生

教学活动过程设计第（_____课时）

教学

教学活动

设计

环节意图

教师活动学生活动

Step1armingup

师：Hello,boysandgirls!Lets

lookatsomepictures.Canyou

savthedate?

出示“儿童节、教师节、国庆节、

圣诞节等图片引导学生用英语

说说图片上的日期调动学生已

有的知识经验。

Step2TextPresentation

1.师；MybirthdayisJune6.

Im25yearsold.Howold

areyou?师随机抽一名学生

询问其年龄。若学生遇到困

难教师给予正确引导。

2,师：学习了今天的课文之后调动学生积

我们就可以对年龄和生日进极性活跃班

行提问了。级上课气氛。

Step3Textlearning

1.师：Steven,Jenny和Danny

正在对年龄和生自问题进行

交流让我们起去看看吧！

2.师：Inpicture19howdoes

Stevenask?引导学生说:

Howareyou?教师领读,让学

生模仿。