高中政治全年级知识点梳理（2025填空版）第四单元 提高创新思维能力（默写版）.pdfVIP

第四单元提高创新思维能力

第十一课创新思维要善于联想

一、创新思维的含义与特征

1．创新思维的含义

(1)含义：创新思维是指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活

动。

(2)任何创新思维都不能凭空产生

①创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。

②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实

现创新。

(3)创新思维方式：创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思

维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。

2．创新思维的特征

(1)创新思维的思路具有多向性。从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。

(2)创新思维的步骤具有跨越性。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表

现为对推理步骤的省略或跨越。

(3)创新思维的结果具有独特性。人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题

不是用常规方法就能解决的。

(4)创新思维“新”的表现

①思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。思路决定出路，思路不落窠臼，出路才能巧

妙。

②方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。

③结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理

论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。当然，创新思维的智慧之“花”，只有经得

起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。

3．正确理解创新思维的条件

创新思维不能凭空产生，创新思维要以实践为基础，离不开对前人和他人已有成果的继承。

就思维方式而言，创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑等思维的活动；既要运

用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。

4．澄清对“创新”的几个错误认识

(1)创新就是否定一切

创新并不是否定旧事物中的一切东西，对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留，并在此

基础上创新和发展。

(2)凡是新事物都是人们创新的结果

在人类产生之前，自然界每一次物种的进化，都意味着新事物的产生，其中并没有人类的创

新活动。

(3)只要创新就能推动事物向前发展

创新只是推动事物向前发展的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成，

创新能力、意志力等主观条件，同时又能够尊重客观规律，充分利用客观条件，才能推动事

物向前发展。

5．创新思维的特征

(1)创新思维的思路具有多向性

从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后，思维会从不同

的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。当某一思路受阻时，能够很快转向另

一个方向。与单向性的思维相比，多向性(多向发散和多路聚合)是创新思维的明显特征。

(2)创新思维的步骤具有跨越性

创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。正

是这种省略或跨越，使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作

用的直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩。

(3)创新思维的结果具有独特性

人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就

要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。

二、联想思维的含义与方法

1．联想思维的含义

(1)联想思维的含义：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。

(2)联想思维的特征

①联想思维具有跨越的联结性。从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，

也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。

②联想思维具有非逻辑制约的畅想性。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。

(3)衡量联想思维水平和能力的重要依据：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的

结果的数量。

(4)提高联想思维水平和能力的重要途径：自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极

地运用联想思维。

2．联想思维的方法

(1)迁移性思考

①含义：联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，

以寻求解决问题的新思路。

②作用：迁移可以为创新思维开拓可能的思路。迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。

迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。

(2)想象性思考

①含义：想象是联想思维的“畅想”方式。想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改

造，通过重新组合而产生新的事物形象